Rechtliche Regelungen, auch zur ärztlichen Schweigepflicht, einhalten und durch geeignete Maßnahmen sicherstellen

In diesem Kapitel geht es darum, rechtliche Regelungen – insbesondere die ärztliche Schweigepflicht und den Datenschutz – zu kennen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

→ Qualitätsmanagement ⇒ Lernfeld 13

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Schweigepflicht und der sichere Umgang mit sensiblen Patientendaten im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 1

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 1 - Rechtliche Grundlagen verstehen und anwenden 

 

1. Arbeits-, Sozial- und Vertragsrecht einordnen

• Wichtige arbeits- und sozialrechtliche Vorschriften benennen
• Grundlagen des Vertragsrechts (Formvorschriften, Rechts- und Geschäftsfähigkeit) erläutern
• Schulisches Wissen einbeziehen und auf den Praxisalltag übertragen

Informationslinks:

→ BGB, insbesondere § 630a ff. BGB (Behandlungsvertrag, Patientenrechte)
→ Zahnheilkundegesetz, insbesondere § 1 Abs. 5 und 6 (Delegationsmöglichkeiten)
→ Delegationsrahmen der BZÄK
→ Berufsbildungsgesetz, insbesondere § 13 BBiG (Verhalten während der Ausbildung)
→ Verordnung über die Berufsausbildung zur/zum Zahnmedizinischen Fachangestellten (AO)
→ Gewerbeordnung, insbesondere § 106 GewO (Direktionsrecht des Arbeitgebers)
→ Strafgesetzbuch, insbesondere § 203 StGB (Ärztliche Schweigepflicht)
→ Sozialgesetzbuch V, insbesondere § 294 SGBV, § 295 Abs. 1 Nr. 2 SGBV (Datenweitergabe an KZV)
→ Datenschutzgrundverordnung (DSGVO), insbesondere Artikel 9 Verarbeitung personenbezogener Daten und Artikel 6 Rechtmäßigkeit der Verarbeitung/Verbot mit Erlaubnisvorbehalt (Weitergehende Informationen für Arbeitgeber: Datenschutzleitfaden der KZBV und BZÄK)

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2. Schweigepflicht und Datenschutz verstehen

• Inhalte der Schweigepflicht- und Datenschutzunterweisung erläutern
• Gesetzliche Grundlagen (z. B. § 203 StGB, DSGVO Art. 6 und 9) in Grundzügen erklären
• Konsequenzen bei Verstößen gegen die Schweigepflicht darstellen

Informationslink:

→ Artikel 9 Verarbeitung personenbezogener Daten

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3.  Datenschutz im Alltag umsetzen

• Maßnahmen zur Einhaltung des Datenschutzes im Praxisalltag beschreiben, z. B.:
  - achtsames Telefonieren
  - Schutz von Patientenakten
  - sichere Bildschirmplatzierung
  - Verwendung sicherer Passwörter

• Beispiele aus der eigenen Praxis beobachten und einordnen

Informationslinks:

→ Maßnahmen zur Einhaltung des Datenschutzes
→ Schweigepflicht- und Datenschutzunterweisung

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zu Lernfeld 2 - Rechtliche Grundlagen im Patientenkontakt anwenden

1. Behandlungsvertrag verstehen

• Inhalte eines Behandlungsvertrages anhand eines Praxisbeispiels erläutern
• Grundlagen des Patientenrechtegesetzes darstellen

Informationslinks:

→ BGB, insbesondere § 630a ff. BGB (Behandlungsvertrag, Patientenrechte)
→ Patientenrechtegesetz 

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2. Datenweitergabe rechtssicher durchführen

• Voraussetzungen für die Weitergabe von Patientendaten (z. B. an KZV oder Krankenkassen) erläutern
• Bedeutung der Einwilligung und der gesetzlichen Vorgaben erklären

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zu Lernfeld 12 - Vertiefung: Recht und Verantwortung

 

1. Rechtliche Sicherheit im Berufsalltag festigen

• Beispiele für mögliche Verstöße gegen Schweigepflicht und Datenschutz darstellen
• Konsequenzen für Praxis und Mitarbeitende erläutern
• Maßnahmen zur Vermeidung solcher Verstöße beschreiben

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zu Lernfeld 13 - Qualitätsmanagement & Organisation

 

1. Rechtliche Vorgaben im Praxisablauf sichern

• Maßnahmen zur dauerhaften Einhaltung von Datenschutz und Schweigepflicht im Team darstellen
• Bedeutung regelmäßiger Schulungen und Unterweisungen erläutern
• Eigene Verantwortung im Umgang mit sensiblen Daten reflektieren

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 13 in der Azubi-App beantworten. 

Rechtliche Grenzen für selbständiges Handeln einhalten

Im juristischen Sinne handeln Auszubildende nicht selbstständig, also nicht frei von Weisungen.

Im Rahmen des Direktionsrechtes legen Ausbildende fest, welche Aufgaben von Auszubildenden mit und ohne Überwachung ausgeführt werden. Diese Vorgabe ist für Auszubildende zwingend.

Bitte beachten Sie, dass das Zahnstein­entfer­nen durch Auszubildende nicht gestattet ist. Auch eine Beauftragung der Azubis mit der Durch­führung weiterer delegierbaren Leistungen ist nicht erlaubt.

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grenzen für das eigene Handeln als Auszubildende zu kennen und im Praxisalltag einzuhalten.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Rahmenbedingungen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Arbeiten im vorgegebenen Kompetenzbereich sowie das Einhalten von Anweisungen im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 1

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 1 - Rechtliche Grundlagen verstehen und anwenden 

 

1. Weisungsrecht einordnen

• Das Weisungsrecht des Arbeitgebers (§ 106 GewO) erläutern
• Bedeutung für den eigenen Arbeitsalltag beschreiben

Informationslink:

→ §106 GewO - Direktionsrecht des Arbeitgebers

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2. Rolle als Auszubildende verstehen

• Unterschied zwischen selbstständigem Handeln und Arbeiten auf Anweisung erklären
• Eigene Aufgaben und Grenzen im Ausbildungsbetrieb darstellen

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3. Delegationsrahmen kennenlernen

• Den Delegationsrahmen der Zahnärzteschaft in Grundzügen erläutern
• Unterschiede zwischen Aufgaben einer ZFA und einer/eines Auszubildenden benennen

Informationslink:

→ Delegationsrahmen der BZÄK 
→ Verordnung über die Berufsausbildung zur/zum Zahnmedizinischen Fachangestellten (AO)

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zu Lernfeld 2 - Verhalten im Praxisalltag

 

1. Praxisinterne Vorgaben umsetzen

• Regeln für Ordnung und Verhalten im Betrieb beschreiben
• Praxisinterne Anweisungen benennen und deren Bedeutung erläutern

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2. Grenzen im Umgang mit Patienten beachten

• Tätigkeiten benennen, die Auszubildende nicht selbstständig durchführen dürfen
• Beispiele aus dem Praxisalltag einordnen
• Typische Tätigkeiten im Praxisalltag benennen und einordnen (erlaubt / nicht erlaubt)
• Aufgabenbereiche unterscheiden und Gegenüberstellen:
  - Was darf eine ausgelernte ZFA?
  - Was darf eine/ein Auszubildende/r?

Wichtiger Hinweis:
Das Entfernen von Zahnstein sowie die eigenständige Durchführung delegierbarer Leistungen ist für Auszubildende nicht erlaubt. 

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zu Lernfeld 12 - Vertiefung: Recht und Verantwortung

 

1. Handlungssicherheit im Berufsalltag festigen 

• Den eigenen Handlungsrahmen im Praxisalltag reflektieren
• Mögliche Folgen bei Überschreiten der Kompetenzen erläutern
• Bedeutung von Rücksprache und Absicherung im Team darstellen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.  

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Dokumente und Behandlungsunterlagen unter Berücksichtigung von Datenschutzvorgaben sicher aufbewahren und die Aufbewahrungsfristen einhalten

In diesem Kapitel geht es darum, Dokumente und Behandlungsunterlagen sicher aufzubewahren, Datenschutzvorgaben einzuhalten und gesetzliche Aufbewahrungsfristen zu beachten.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

3. Schuljahr:

→ Qualitätsmanagement ⇒ Lernfeld 13

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die gesetzlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht der sichere, strukturierte und datenschutzkonforme Umgang mit Dokumenten und Patientendaten im Mittelpunkt. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Patientenaufnahme & Dokumentation

 

1. Dokumentation im Praxisalltag

• Den Umgang mit Patientenakten und Dokumentationen in der Praxis beschreiben
• Schulisches Wissen zur Dokumentation einbeziehen
• Bedeutung der vollständigen und sicheren Dokumentation erläutern

Informationslink: 

→ Maßnahmen zur Einhaltung des Datenschutzes

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1. Schutz von Unterlagen gewährleisten

• Maßnahmen zum Schutz von Dokumenten vor unbefugtem Zugriff erläutern, z. B.:
  - verschlossene Schränke
  - keine unbeaufsichtigten Akten
• Praxisinterne Regelungen zur Aufbewahrung beschreiben

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zu Lernfeld 3 – Hygiene, Aufbereitung & Organisation

 

1. Digitale Daten schützen

• Maßnahmen zum Schutz elektronischer Daten erläutern, z. B.:
  - individuelle Passwörter
  - Zugriffsbeschränkungen
• Praxisabläufe zur Datensicherung beschreiben

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2. Daten sicher übertragen

• Möglichkeiten zum sicheren Versand personenbezogener Daten (z. B. Röntgenbilder, Arztbriefe) erläutern
• Bedeutung von Verschlüsselung im Praxisalltag erklären → Beispiel

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zu Lernfeld 13 – Qualitätsmanagement & rechtliche Vorgaben

 

1. Aufbewahrungsfristen einhalten

• Gesetzliche Aufbewahrungsfristen in Grundzügen erläutern
• Beispiele benennen, welche Unterlagen wie lange aufbewahrt werden müssen

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2. Vernichtung von Daten organisieren

• Voraussetzungen für die datenschutzgerechte Vernichtung erläutern
• Bedeutung von Vernichtungsplänen darstellen
• Grundzüge der sicheren Entsorgung (z. B. nach DIN 66399) erklären

Informationslinks:

→ Aufbewahrungsfristen (siehe u.a. § 12 der Berufsordnung für Zahnärzte in RLP)
→ DIN-Norm 66399

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

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Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse wahren

In diesem Kapitel geht es darum, die Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse unterscheiden zu kennen und die Regelungen, insbesondere zur Schweigepflicht, einzuhalten.

Definition (laut Erläuterungen zum Ausbildungsrahmenplan der BiBB):

Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse sind alle auf den Ausbildungsbetrieb bezogenen Tatsachen, Umstände und Vorgänge, die nicht offenkundig, sondern nur einem begrenzten Personenkreis zugänglich sind und an deren Nichtverbreitung ein berechtigtes Interesse besteht. Grundsätzlich müssen die Geheimnisse als solche deklariert werden. Betriebsgeheimnisse umfassen im Wesentli­chen technisches Wissen (z. B. über einge­setzte Technik, Materialien oder Betriebs­abläufe). Geschäftsgeheimnisse betreffen vornehmlich kaufmännisches Wissen (z. B. Umsätze, Geschäftskorrespondenz, Geschäfts­bücher, Bezugsquellen oder Strategien).

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das bewusste und verantwortungsvolle Verhalten im Umgang mit vertraulichen Informationen im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 1

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 1 - Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb 

 

1. Betriebs- und Geschäftsgeheimnisse verstehen - Grundlagen kennen

• Die Definition von Betriebs- und Geschäftsgeheimnissen (laut Schulunterricht) wiedergeben
• Den Unterschied zwischen Betriebs- und Geschäftsgeheimnissen erläutern

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2. Beispiele aus der Praxis einordnen

• Beispiele für Betriebsgeheimnisse nennen (z. B. Abläufe, eingesetzte Materialien, Technik)
• Beispiele für Geschäftsgeheimnisse nennen (z. B. Abrechnung, Umsätze, Korrespondenz)

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zu Lernfeld 2 - Verhalten im Praxisalltag

 

1. Bewusstes Verhalten im Alltag

• Situationen im Praxisalltag benennen, in denen Verschwiegenheit besonders wichtig ist
• Erläutern, welche Informationen nicht an Dritte weitergegeben werden dürfen

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2. Folgen von Verstößen verstehen

• Mögliche Konsequenzen bei Verletzung von Betriebs- und Geschäftsgeheimnissen darstellen
• Zusammenhang zur Schweigepflicht herstellen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten.  

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Patienten empfangen

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten freundlich, sicher und situationsgerecht zu empfangen und den ersten Eindruck der Praxis positiv zu gestalten.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen der Kommunikation werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das freundliche, sichere und situationsgerechte Auftreten im direkten Patientenkontakt im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 2 - Patientenempfang professionell gestalten

 

1. Umgangsformen und Kommunikation anwenden

• Erwartungen der Praxisleitung an den Patientenempfang beschreiben
• Grundregeln der Kommunikation anwenden, z. B.:
  - Blickkontakt aufnehmen
  - Patienten mit Namen ansprechen
  - klare und verständliche Aussagen treffen
  - Patienten ausreden lassen
  - angemessene Lautstärke wählen
  - Freundliches, hilfsbereites und umsichtiges Verhalten zeigen
  - Hochsprache anwenden, ggf. situationsgerecht regionale Sprache nutzen

Informationslink: 

→ Begrüßen der Patienten

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2. Patientenorientiert handeln

• Den Umgang mit Patienten alters- und verhaltensgerecht gestalten
• Auf unterschiedliche Patientengruppen eingehen (z. B. Kinder, ältere Patienten, Angstpatienten)

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3. Begrüßungssituationen üben und reflektieren

• Begrüßungssituationen praktisch durchführen
• Rückmeldung von Kolleginnen und Kollegen einholen
• Eigenes Verhalten reflektieren und verbessern

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4. Patientenaufnahme unterstützen

• Den Ablauf der Patientenaufnahme beschreiben
• Patienten in den Behandlungsraum begleiten
• Den Behandlungsraum für die Befundaufnahme vorbereiten

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Auskünfte, auch in einer Fremdsprache, erteilen

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten verständliche Auskünfte zu erteilen und dabei auch Fachbegriffe – ggf. in einer Fremdsprache – sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Fachsprache und Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das verständliche Erklären von Inhalten und der sichere Umgang mit Patienten – ggf. auch unter Nutzung einfacher fremdsprachlicher Mittel – im Mittelpunkt. 

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Unsere Empfehlung: → Lernbuch - Fachwörterbuch für Zahnmedizinische Fachangestellte

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Kommunikation und Fachsprache im Patientenkontakt

 

1. Fachbegriffe erlernen und anwenden 

• Ein persönliches Vokabelheft anlegen und kontinuierlich führen
• Fachbegriffe aus dem Praxisalltag sammeln, verstehen und eintragen
• Begriffe während der Behandlung aktiv anwenden und wiederholen

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2. Anamnesebogen verstehen und erklären

• Inhalte und Zweck des Anamnesebogens erläutern
• Wichtige Begriffe erklären und in das Vokabelheft aufnehmen
• Patienten einfache Erklärungen zu den einzelnen Punkten geben

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3. Formulare im Praxisalltag verstehen

• Weitere Formulare (z. B. Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung, Rezepte, Bescheinigungen) sichten
• Inhalte und Zweck in eigenen Worten erklären

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4. Kommunikation bei Sprachbarrieren unterstützen

• Hilfsmittel zur Verständigung kennenlernen und anwenden, z. B.:Möglichkeiten der einfachen und verständlichen Kommunikation beschreiben
  - Piktogramme
  - fremdsprachige Formulare

Informationslink: 

→ Piktogramme der BZÄK und fremd­sprachi­ge Formulare

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zu Lernfeld 8 - Vertiefung: Kommunikation in Behandlungssituationen

 

1. Fachsprache im Behandlungsablauf anwenden

• Fachbegriffe aus der Parodontologie und Behandlungssituationen erweitern
• Inhalte von Behandlungen einfach und verständlich erklären
• Patienten verständlich über Abläufe informieren 

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zu Lernfeld 12 - Komplexe Kommunikation: Röntgen & Aufklärung

 

1. Patienten im Zusammenhang mit Röntgen verständlich informieren

• Ablauf einer Röntgenaufnahme in einfachen Worten erklären
• Patienten über Verhaltensregeln aufklären (z. B. ruhig sitzen, nicht bewegen)
• Wichtige Begriffe (z. B. Röntgenbild, Aufnahme, Strahlenschutz) verständlich erläutern
• Einfache Erklärungen ggf. auch in einer Fremdsprache anwenden 

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.

Auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten vor, während und nach der Behandlung situationsgerecht zu betreuen und dabei individuelle Bedürfnisse zu erkennen und zu berücksichtigen.

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Entsprechung Schule:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Kommunikation, Verhalten und Patientengruppen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Einfühlungsvermögen sowie das situationsgerechte Anpassen des eigenen Verhaltens nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich den Empfang und Begleitung von Patienten vor, während und nach der jeweilgen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Patientenverhalten verstehen und angemessen reagieren

 

1. Unterschiedliche Patientengruppen erkennen

• Besonderheiten im Umgang mit verschiedenen Patientengruppen erläutern, z. B.:
  - Angstpatienten
  - Kinder
  - ältere oder pflegebedürftige Patienten
  - Risikopatienten
  - Patienten mit Sprachbarrieren

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2. Kommunikation und Verhalten anpassen

• Angemessene Kommunikationsformen auswählen
• Bedürfnisse der Patienten erkennen und darauf eingehen
• Eigene Wirkung im Patientenkontakt reflektieren

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zu Lernfeld 4 – Kariestherapie

zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen

 

1. Patienten während der Behandlung unterstützen

• Verhalten von Patienten während konservierender und endodontischer Behandlungen beschreiben
• Möglichkeiten zur Beruhigung und Unterstützung darstellen
• Behandlungsabläufe verständlich erklären

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zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

zu Lernfeld 7 – Notfälle

 

1. Besondere Situationen sicher begleiten

• Verhalten von Patienten vor und nach chirurgischen Eingriffen erläutern
• Umgang mit belastenden oder akuten Situationen (z. B. Schmerzen, Angst, Notfälle) beschreiben
• Maßnahmen zur Unterstützung und Beruhigung darstellen

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2 . Sich über die Möglichkeiten einer Narkose informieren

• Alternativbehandlungen aufzeigen, dabei Schulwissen miteinbeziehen
  - Vollnarkose
  - Kurznarkose
  - Sedierung
  - Hypnose
  - Akupunktur

Informationslinks: 

→ Narkose beim Zahnarzt - Welche Sedierung ist die beste? Alles zu Lachgas, Dämmerschlaf & Vollnarkose 
→ Vollnarkose
→ Hypnose (dazu Video: Wie fühlt es sich an?)

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zu Lernfeld 8 – Parodontologie

 

1. Langfristige Betreuung und Motivation

• Bedeutung von Motivation und Aufklärung bei chronischen Erkrankungen erläutern
• Patienten zur Mitarbeit anregen und unterstützen

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zu Lernfeld 10 – Prophylaxe

zu Lernfeld 11 – Prothetik

 

1. Individuelle Bedürfnisse berücksichtigen

• Patienten bei langfristigen Behandlungen begleiten
• Auf Wünsche und Erwartungen eingehen
• Umgang mit Unsicherheiten und Fragen erläutern

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zu Lernfeld 12 – Röntgen und besondere Situationen

 

1. Patienten in ungewohnten Situationen begleiten

• Patienten vor Röntgenaufnahmen beruhigen und anleiten
• Verhaltensregeln verständlich erklären
• Auf Unsicherheiten und Ängste eingehen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.  

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.  

Anliegen und Beschwerden von Patienten situationsadäquat aufnehmen und lösungsorientiert handeln

In diesem Kapitel geht es darum, Anliegen und Beschwerden von Patienten ernst zu nehmen, strukturiert aufzunehmen und lösungsorientiert zu bearbeiten.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen der Kommunikation werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das ruhige, lösungsorientierte und respektvolle Bearbeiten von Anliegen und Beschwerden nach individuellen Vorgaben der Praxis im Rahmen des Beschwerdemanagements im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Kommunikation & Patientenkontakt

 

1. Beschwerdemanagement kennenlernen

• Den Ablauf des Beschwerdemanagements in der Praxis beschreiben
• Zuständigkeiten im Team benennen

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2. Verhaltensregeln anwenden

• Grundregeln im Umgang mit Beschwerden erläutern, z. B.:
  - Anliegen ernst nehmen
  - aktiv zuhören
  - nicht unterbrechen
  - keine Bagatellisierung
  - zeitnahe Klärung anstreben

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3. Kommunikation reflektieren

• Eigene Reaktion in Gesprächssituationen beschreiben
• Wirkung des eigenen Verhaltens auf Patienten einschätzen

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zu Lernfeld 6 – Behandlungssituationen & Belastungssituationen

 

1. Mit Beschwerden im Behandlungsablauf umgehen 

• Typische Beschwerden während oder nach Behandlungen benennen
• Möglichkeiten zur Beruhigung und Unterstützung darstellen
• Angemessene Reaktionen in belastenden Situationen erläutern
• Gesprächssituationen üben (z. B. unzufriedener Patient)
• Eigenes Verhalten reflektieren und verbessern

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zu Lernfeld 7 – Notfälle und besondere Situationen

 

1. Sicher und ruhig handeln

• Beschwerden im Zusammenhang mit akuten Situationen einordnen
• Ruhiges und strukturiertes Verhalten beschreiben
• Grenzen des eigenen Handelns erkennen und Unterstützung hinzuziehen

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Patienten unter Anwendung analoger oder digitaler Kommunikationswege informieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten über verschiedene analoge und digitale Kommunikationswege sicher, verständlich und datenschutzkonform zu informieren.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sichere und datenschutzkonforme Anwenden unterschiedlicher Kommunikationswege im Mittelpunkt. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 1 - Grundlagen der Kommunikation

 

1. Kommunikationsformen unterscheiden

• Analoge und digitale Kommunikationswege benennen und unterscheiden
• Beispiele aus dem Praxisalltag zuordnen (z. B. Telefon, Brief, E-Mail)

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zu Lernfeld 2 - Kommunikation mit Patienten anwenden

 

1. Praxisinterne Kommunikationswege kennenlernen 

• Alle in der Praxis genutzten Kommunikationswege auflisten und deren Einsatz beschreiben (z. B. mit Patienten, Laboren, Überweisungspraxen)
• Zuständigkeiten und Abläufe beschreiben

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2. Datenschutz beachten 

• Grundlagen des Datenschutzes bei der Kommunikation erläutern
• Beispiele für sichere Kommunikation nennen (z. B. keine Weitergabe sensibler Daten ohne Einwilligung)

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3. Telefonische Auskünfte erteilen 

• Telefonate strukturiert führen
• auf Datenschutz und Diskretion achten

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4. Kommunikation trainieren

• Regelmäßig Übungen an der Rezeption durchführen
• Feedback einholen und eigene Kommunikationsfähigkeit verbessern

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zu Lernfeld 5 - Kommunikation im Behandlungsablauf

 

1. Patienten während der Behandlung informieren 

• Patienten über Behandlungsabläufe verständlich informieren
• Geeignete Kommunikationswege situationsabhängig auswählen

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zu Lernfeld 10 und 11 – Vertiefung: komplexe Behandlungssituationen

 

1. Kommunikation gezielt einsetzen 

• Patienten über umfangreichere Behandlungen (z. B. Prophylaxe, Prothetik) informieren
• Kommunikationswege je nach Situation auswählen (z. B. persönliches Gespräch, schriftliche Information)
• Bedeutung klarer und verständlicher Information für den Behandlungserfolg erläutern

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.  

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Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten Behandlungen und Praxisabläufe verständlich zu erklären und sie zur aktiven Mitarbeit zu motivieren.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.
Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich das Motivieren der Patienten zur Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 1 - Grundlagen der Kommunikation

 

1. Kommunikation beobachten und verstehen

• Gespräche zwischen Zahnarzt, ZFA und Patient beobachten
• Wichtige Kommunikationsstrategien erkennen und notieren
• Bedeutung verständlicher und wertschätzender Kommunikation erläutern

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zu Lernfeld 2 - Patienten empfangen und begleiten

 

1. Einfache Erklärungen geben und Patienten einbeziehen

• Behandlungsabläufe in einfachen Worten erklären
• Patienten nicht überfordern und schrittweise informieren
• Patienten in Entscheidungen einbeziehen (z. B. Gründe und Zusammenhänge erklären)

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zu Lernfeld 5 - Endodontie

 

1. Behandlungen verständlich erläutern 

• Einfache endodontische Behandlungen in Grundzügen erklären
• Patienten auf typische Abläufe vorbereiten
• Verständnis und Kooperation fördern

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zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

 

1. Patienten auf belastende Situationen vorbereiten

• Behandlungsabläufe verständlich erklären
• Ängste durch ruhige und sachliche Kommunikation reduzieren
• Verhalten vor und nach der Behandlung erläutern

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zu Lernfeld 8 - Parodontologie

 

1. Motivation und Mitarbeit fördern

• Bedeutung der Mitarbeit des Patienten erklären
• Patienten zur konsequenten Mundhygiene motivieren
• Zusammenhänge zwischen Verhalten und Behandlungserfolg erläutern

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zu Lernfeld 10 / 11 - Prophylaxe und Prothetik

 

1. Langfristige Motivation unterstützen 

• Patienten über längere Behandlungsabläufe informieren
• Nutzen der Behandlung verständlich darstellen
• Patienten zur regelmäßigen Mitarbeit (z. B. Pflege, Termine) motivieren

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.    

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 11 in der Azubi-App beantworten.

Eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

In diesem Kapitel geht es darum, das eigene Verhalten im Patientenkontakt zu reflektieren und gezielt zur Verbesserung der Patientenzufriedenheit einzusetzen.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.

Die Erwartungen an das Verhalten sollten im Vorfeld der jeweiligen Behandlung geklärt sein. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 1 - Grundlagen: eigene Rolle verstehen

 

1. Eigenes Verhalten wahrnehmen und einordnen 

• Eigene Wirkung im Umgang mit Patienten beschreiben
• Bedeutung von Freundlichkeit, Auftreten und Kommunikation für die Patientenzufriedenheit erläutern
• Erste Erfahrungen im Patientenkontakt reflektieren

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zu Lernfeld 2 - Patienten empfangen und begleiten

 

1. Patientenreaktionen verstehen und bewerten

• Reflektieren, ob Patienten Erklärungen und Anweisungen verstanden haben
• Eigene Kommunikation im Empfangsbereich bewerten

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zu Lernfeld 4 / 5 - Behandlungssituationen begleiten

 

1. Verhalten während der Behandlung reflektieren 

• Eigenes Verhalten während konservierender und endodontischer Behandlung analysieren
• Einfluss auf die Motivation des Patienten erläutern

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zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

 

1. Verhalten in anspruchsvollen Situationen bewerten

• Verhalten in stressigen oder belastenden Situationen reflektieren
• Eigene Reaktion auf Angst oder Unsicherheit von Patienten analysieren

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zu Lernfeld 8 - Parodontologie

 

1. Langfristige Patientenbindung unterstützen

• Eigenes Verhalten im Hinblick auf Motivation und Mitarbeit der Patienten bewerten

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zu Lernfeld 10 - Prophylaxe und Prothetik

 

1. Patientenbeziehungen mitgestalten

• Verhalten bei langfristigen Behandlungen reflektieren
• Einfluss auf Vertrauen und Zufriedenheit der Patienten erläutern
• Maßnahmen zur Verbesserung der Patientenbindung darstellen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 1 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.  

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Rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen des Arbeits- und Infektionsschutzes sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen zu kennen und im Praxisalltag anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Hygienestandards im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 3 - Hygiene und Arbeitsschutz

 

1. Gesetze und Vorschriften kennen 

• Wichtige Regelwerke benennen und deren Zweck erläutern, z. B.:
  - Unfallverhütungsvorschriften (DGUV)
  - TRBA 250 (biologische Arbeitsstoffe)
  - Infektionsschutzgesetz
• Bedeutung der Gefährdungsbeurteilung erklären

Informationslinks:

→ Gefährdungsbeurteilung nach DGUV  
→ TRBA 250
→ Infektionsschutzgesetz

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2. Bedeutung von Hygienemaßnahmen verstehen 

• Hygiene als Schutzmaßnahme erläutern:
  - Eigenschutz
  - Schutz der Patienten
• Zusammenhang zwischen Hygiene und Infektionsvermeidung darstellen

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zu Lernfeld 4 - Kariestherapie / Behandlungsassistenz

 

1. Hygienestandards im Behandlungsablauf anwenden

• Hygienemaßnahmen bei der Behandlung erläutern
• Bedeutung von sauberen und strukturierten Arbeitsabläufen darstellen

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zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Behandlungssituationen

 

1. Hygiene in verschiedenen Behandlungen umsetzen 

• Hygienemaßnahmen bei endodontischen, chirurgischen und parodontologischen Behandlungen beschreiben
• Besonderheiten je nach Behandlungssituation benennen

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zu Lernfeld 10 / 11 / 12 - Vertiefung: komplexe Behandlungen

 

1. Hygiene konsequent einhalten und übertragen

• Hygienestandards auf verschiedene Fachbereiche übertragen
• Bedeutung einheitlicher Abläufe und Standards erläutern
• Verantwortung für die Einhaltung der Hygienevorgaben darstellen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.  

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

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Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen

In diesem Kapitel geht es darum, Gefahrenquellen zu erkennen, geeignete Schutzmaßnahmen zuzuordnen und die persönliche Schutzausrüstung sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Mikrobiologie sowie Infektionswege werden im Berufsschulunterricht vermittelt. Wir empfehlen jedoch, das Wissen in diesem Bereich zu vertiefen und zu festigen. Dazu haben wir informative Inhalte und kurze Erklärvideos für die Azubis zusammengestellt.

In der Praxis steht das Erkennen von Gefahren und das konsequente Anwenden von Schutzmaßnahmen im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Grundlagen: Mikrobiologie und Infektionslehre

 

1. Mikrobiologische Grundlagen festigen

• Aufbau und Eigenschaften von Mikroorganismen erläutern:
  - Bakterien
  - Viren
  - Pilze
  - Protozoen
• Grundlagen zu Zellaufbau und Vermehrung beschreiben

Informationslinks:

→ Video: Zellaufbau
→ Video: Bakterien und Viren
→ Video: Aufbau und Vermehrung Pilzen, Protozoen https://studyflix.de/biologie/bakterienzelle-2080
→ Video: Erreger und Erregerarten

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2. Infektionswege und -quellen verstehen

• Infektionsquellen in der Zahnarztpraxis benennen
• Übertragungswege erläutern, z. B.:
  - Tröpfcheninfektion
  - Schmier-/Kontaktinfektion
  - perkutane Infektion
• Eintrittspforten für Erreger erklären

Informationslinks: 

→ Infektionsquellen
→ Video: Was ist eine Infektion?
→ Übertragungswege, z. B.: Tröpfcheninfektion, Kontakt-/Schmierinfektion
→ Video: Eintrittspforten für Erreger

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3. Ablauf einer Infektion beschreiben

• Entstehung und Verlauf einer Infektion in Grundzügen darstellen

Informationslinks: 

→ Ablauf einer Infektionserkrankung
→ Video: Verlauf Grippeinfektion

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4. Infektionskrankheiten einordnen 

• Unterschiede zwischen
  - bakteriellen
  - viralen
  - pilzbedingten Infektionen
  erläutern
  
  
• Praxisrelevante Erkrankungen benennen und intensiv besprechen, z. B.:
  - Hepatitis B und C
  - HIV/AIDS
  - Influenza
  - Herpes simplex
  - Soor
  
  
• Typischen Merkmale der Krankheiten kennen:
  - Ursachen
  - Symptome
  - Übertragungswege 
  - ggf. gefährdeter Personenkreis, Behandlung und Auswirkungen

Informationslinks:

→ Video: Was sind Infektionskrankheiten?
→ Video: Hepatitis B und C
→ HIV/Aids (s. auch Video: HIV / AIDS – Erklärung, Übertragung, Schutz)
→ Mumps
→ Masern
→ Röteln
→ Scharlach
→ Windpocken
→ Tuberkulose
→ Tetanus
→ Herpes simplex
→ Soor

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5. Folgende Fragen schriftlich beantworten:

• Was sind Infektionskrankheiten?
• Welche Erreger gibt es?
• Wie entsteht und verläuft eine Infektion?
• Welche Auswirkungen kann eine Infektion im schlimmsten Fall haben?
• Welche Medikamente können bei welchen Infektionsarten helfen?
• Was kann zum Schutz vor Infektionskrankheiten beitragen?

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zu Lernfeld 4 - Schutzmaßnahmen im Praxisalltag

 

1. Schutz vor Kontamination verstehen und anwenden

• Begriff „Kontamination“ erklären
• Maßnahmen zur Vermeidung von Kontamination beschreiben
• Maßnahmen zum Schutz vor Kontamination planen
• Grundregeln der Hygiene im Praxisalltag anwenden

Informationslinks: 

→ Video: Kontamination 

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2. Immunisierung und Schutzmaßnahmen erklären

• Begriff Immunisierung und Grundimmunisierung erläutern
• Bedeutung von Schutzimpfungen darstellen (z. B. Hepatitis B, Masern)

Informationslinks:

→ Video: Immunisierungen (insbesondere Hepatitis B und Masern)
→ Video: Wie funktioniert eine Impfung?
→ Video: Was sind Antikörper?

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 3. Folgende Fragen schriftlich beantworten:

• Welche Maßnahmen schützen vor Infektionen?
• Welche Rolle spielen Medikamente und Prävention?
• Wie funktioniert eine Impfung?
• Was sind Antikörper?
• Welche Impfstoffarten gibt es?
• Welche Impfungen sind in einer Zahnarztpraxis von besonderer Bedeutung und warum?

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zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Schutzmaßnahmen im Praxisalltag

 

1. Infektionsschutz in der Behandlung umsetzen

• Infektionsrisiken bei verschiedenen Behandlungen benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen auswählen und begründen

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2. Verhalten bei besonderen Gefahren kennen 

• Vorgehen bei Stich- und Schnittverletzungen erläutern
• Bedeutung der Postexpositionsprophylaxe erklären

Informationslink:

→ Postexpositionsprophylaxe - Hygieneleitfaden Seiten Nummer 50-51

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

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Persönliche Schutzausrüstung anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, den sicheren Umgang mit der persönlichen Schutzausrüstung zu erlernen und im Praxisalltag konsequent anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und situationsgerechte Anwenden der persönlichen Schutzausrüstung im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Grundlagen: persönliche Schutzausrüstung kennenlernen 

 

1. Bestandteile und Zweck der persönlichen Schutzausrüstung erläutern

• Zur persönlichen Schutzausrüstung gehören u. a.:
  - Augen- und Gesichtsschutz
  - Schutzhandschuhe (steril / unsteril)
  - Schutzkleidung
  - Kopfbedeckung
  - Schürzen
  - Reinigungshandschuhe mit langer Stulpe
• Zweck der einzelnen Maßnahmen erklären (Eigen- und Patientenschutz)

Informationslink: 

→ persönlichen Schutzausrüstung

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zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Persönliche Schutzausrüstung sicher anwenden

 

1. Behandlungsorientierte Anwendung

• Auswahl der passenden Schutzausrüstung je nach Behandlung begründen
• PSA korrekt anlegen, tragen und wechseln

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2. Standards einhalten 

• Praxisstandards zur PSA anwenden
• Einhaltung im Arbeitsalltag überprüfen

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 3. Gefahrensituationen erkennen und reflektieren

• Situationen mit erhöhtem Infektionsrisiko benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen ableiten

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.  

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Arbeitsplatz vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte für die Vorbereitung des eigenen Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die strukturierte, hygienische und vollständige Vorbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Grundlagen: hygienische Vorbereitung 

 

1. Hygienische Händedesinfektion durchführen

• Schritte der hygienischen Händedesinfektion kennen, verinnerlichen und anwenden
• Aushang oder Schulungsmaterialien nutzen
• Bedeutung der Händehygiene erläutern

Informationslinks:

→ Hygienische Händedesinfektion (Aushang)
→ Video: Hände - hygienische Händedesinfektion (DE)

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zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Vorbereitung im Behandlungsablauf 

 

1. Instrumente und Materialien bereitstellen

• Benötigte Instrumente und Materialien für verschiedene Behandlungen benennen
• Praxischecklisten oder Vorgaben anwenden
• Zusammenhang zwischen Vorbereitung und reibungslosem Ablauf erläutern

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2. Behandlungsbezogene Vorbereitung umsetzen

• Arbeitsplatz entsprechend der geplanten Behandlung vorbereiten
• Vollständigkeit und Funktion der Materialien überprüfen

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3. Hygienevorgaben einhalten

• Grundregeln der Nichtkontamination anwenden (vgl. Hygieneleitfaden)
• Hygienisches Arbeiten während der Vorbereitung sicherstellen

Informationslink: 

→ Hygieneleitfaden Seite Nummer 11 

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4. Arbeitsabläufe reflektieren und verbessern

• Vorbereitungsschritte üben und reflektieren
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Eigene Checklisten erstellen und anwenden

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

Hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

In diesem Kapitel geht es darum, die hygienische Bedingungen bei allen Behandlungen situationsgerecht sicherzustellen, kontinuierlich zu üben und zu reflektieren.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente, situationsgerechte Anwenden der Hygienemaßnahmen während der gesamten Behandlung im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 3 - Grundlagen: hygienische Vorbereitung 

 

1. Grundbegriffe der Hygiene verinnerlichen

• Wichtige Begriffe erläutern und anwenden, z. B.:
  - Reinigung
  - Desinfektion
  - Sterilisation
  - Antiseptik (z. B. Mundhöhlenantiseptik)
  - Aerosol (das)
  - Partikel (der)
  - Sekret (das)
  - Validierung (die)

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2. Antiseptische Maßnahmen verstehen

• Erläutern, wann antiseptische Maßnahmen notwendig sind
• Geeignete Präparate benennen

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zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Anwendung in allen Behandlungssituationen 

 

1. Persönliche Schutzausrüstung anwenden

• Schutzmaßnahmen korrekt einsetzen, z. B.:
  - Handschuhe
  - Schutzbrille
  - Mund-Nasen-Schutz

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2. Persönliche Hygiene beachten

• Gründe erläutern für: 
  - zusammengebundene Haare
  - kurze, unlackierte Fingernägel
  - Ablegen von Schmuck
• Regeln im Praxisalltag konsequent einhalten

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3. Hygienestandards während der Behandlung anwenden

• Hygienische Maßnahmen vor, während und nach der Behandlung sicherstellen
• Maßnahmen an die jeweilige Behandlung anpassen

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4. Händehygiene korrekt durchführen

• Unterschied zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion erläutern
• Beide Verfahren korrekt anwenden

Informationslink:

→ Video: hygienische Händedesinfektion
→ Video: chirurgische Händedesinfektion

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5. Hygieneverhalten reflektieren

• Eigene Arbeitsweise beobachten und bewerten
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Verbesserungen ableiten und umsetzen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 11 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz nachbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte zur Nachbereitung des Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die konsequente, hygienisch einwandfreie Nachbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 3 - Grundlagen: hygienische Nachbereitung 

 

1. Flächendesinfektion verstehen

• Erläutern, welche Bereiche desinfiziert werden müssen, z. B.:
  - patientennahe Flächen
  - Türgriffe
  - Telefonhörer
  - Behandlungseinheit
  - Abformungen und zahntechnische Arbeiten
  
  
• Bedeutung der Flächendesinfektion für den Infektionsschutz erklären 

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2. Wirkungsspektrum von Desinfektionsmitteln kennen 

• Begriffe erläutern:
  - bakterizid
  - tuberkulozid
  - viruzid
  - fungizid
  
  
• Bedeutung von Konzentration und Einwirkzeit bei der Anwendung erklären

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zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Umsetzung hygienischer Nachbereitung im Praxisalltag

 

1. Scheuer-/Wischdesinfektion durchführen

• Desinfektion aller patientennahen Flächen durchführen
• Arbeitsabläufe nach Hygienerichtlinien einhalten

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2. Wasserführende Systeme aufbereiten

• Spülen und Reinigen wasserführender Systeme erläutern und durchführen
• Ursachen für Kontamination des Betriebswassers benennen
• Reinigung der Absauganlagen erklären
• Fragen zum Thema beantworten:
  - Welche wasserführende Systeme gibt es in der Praxis?
  - Wodurch kann eine Kontamination des Betriebswassers verursacht werden?
  - Was ist bei der Reinigung der Absauganlagen zu beachten?

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3. Instrumente sicher entsorgen und aufbereiten

• Benutzte Instrumente sammeln und sicher zur Aufbereitung transportieren
• Hygienische Vorgaben einhalten

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4. Praxiswäsche aufbereiten

• Grundlagen der Aufbereitung von Praxiswäsche erläutern
• Unterschiede zwischen manueller und maschineller Reinigung kennen

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5. Arbeitsabläufe einhalten und reflektieren

• Nachbereitungsschritte strukturiert durchführen
• Eigene Arbeitsweise überprüfen und verbessern

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Manuelle und maschinelle Reinigung werden unter Punkt 5 c) erklärt. Dort sind zwei Videos eingestellt. Bitte schon jetzt mehrfach anschauen lassen.

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Kontaminierte Materialien und Abfälle erfassen, sammeln und fachgerecht entsorgen

In diesem Kapitel geht es darum, die gesetzlichen Grundlagen zur Entsorgung von Materialien und Abfällen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die sichere, gesetzeskonforme und verantwortungsvolle Entsorgung von Abfällen im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 / 6 / 12 - Grundlagen der Abfallentsorgung und gesetzliche Vorgaben

 

1. Entsorgung dentalmedizinischer Abfälle verstehen 

• Problematik der Abfallentsorgung in der Zahnarztpraxis erläutern
• Grundlagen aus Hygieneleitfaden und Schulbuch anwenden
• Insbesondere beachten:
  - Sammlung von spitzen und scharfen Gegenständen in speziellen Behältern
  - Entsorgung kontaminierter Einmalprodukte im Restmüll gemäß Vorgaben

Informationslinks:

→ Entsorgung dentalmedizinischer Abfälle (Tabelle Seite 2)
→ Hygieneleitfaden Seiten Nummer 48-49

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2. Abfälle, deren Entsorgung mit behördlichen Auflagen verbunden ist

• Abfälle benennen, die einer speziellen Dokumentation bedürfen
  - Wie läuft diese ab?
  
  
• Besonderheiten bei der Erfassung und Entsorgung von unten angegebenen Abfällen benennen:
  - bei Amalgamresten und -abscheidern
  - bei Röntgenchemikalien, Bleifolien, Röntgenfilmen und Speicherfolien
  - bei Kanülen und Skalpellklingen
  - bei Nahtmaterialien
  
  
• Anschließend folgende Fragen schriftlich beantworten:
  - Welche Abfälle in der Praxis fallen zu welcher Gruppe an?
  - Wo und wie werden sie entsorgt? 

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.

Musterhygieneplan nach fachlichen Vorgaben auf Grundlage betriebsspezifischer Gegebenheiten individualisieren

In diesem Kapitel geht es darum, den Hygieneplan zu verstehen, anzuwenden und die betriebsspezifischen Vorgaben sicher umzusetzen.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Der Hygieneplan ist kein Theoriepapier – sondern die verbindliche Grundlage für sicheres Arbeiten im Praxisalltag. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 – Hygieneplan verstehen und anwenden

 

1. Musterhygieneplan erarbeiten

• Inhalte des Musterhygieneplans (BZÄK) gezielt durcharbeiten, insbesondere:
  - Seiten 11 und 12 (Grundlagen, Antiseptik)
  - Seiten 48–49 (Abfallentsorgung)
  - Seiten 50–51 (Verhalten bei Stichverletzungen)
• Inhalte besprechen und im Zusammenhang einordnen

Informationslink:

→ Musterhygieneplan der BZÄK

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2. Praxisbezogenen Hygieneplan kennenlernen 

• Praxishygieneplan einsehen, besprechen und erklären können
• Betriebliche Arbeitsanweisungen verstehen und anwenden
• Unterschiede zwischen Musterhygieneplan und Praxisvorgaben erkennen

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3. Reinigungs- und Desinfektionsmittel sicher anwenden 

• In der Praxis verwendete Mittel benennen
• Herstellerangaben beachten, insbesondere:
  - Konzentration
  - Einwirkzeit
• Gefahren bei unsachgemäßer Anwendung erläutern

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4. VAH-Liste verstehen 

• Begriff VAH-Liste erklären
• Bedeutung für die Auswahl geeigneter Desinfektionsmittel erläutern

Informationslink:

→ Online-Suchportal

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten einhalten sowie betriebliche Standards anwenden und dabei räumliche und organisatorische Aspekte der Aufbereitung beachten

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen und betrieblichen Standards zur Aufbereitung von Medizinprodukten kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Wichtiger Hinweis: Freigabeberechtigung

Mit der Instandhaltung (Wartung, Inspektion, Instand­setzung und Aufbereitung) von Medizin­produ­kten dürfen nur Personen beauf­tragt werden, die über die erforderlichen speziellen Fachkenntnisse verfügen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Aufbereitungsstandards nach betrieblichen Vorgaben sowie das Verständnis für Verantwortlichkeiten (insbesondere Freigabe) im Mittelpunkt. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Rechtliche Grundlagen der Aufbereitung 

 

1. Gesetzliche Regelungen kennen und einordnen 

• Wichtige Regelwerke benennen und deren Bedeutung erläutern:
  - Medizinprodukterecht-Durchführungsgesetz (MPDG)
  - Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV)
  - EU-Medizinprodukteverordnung (EU 2017/745)
  - Infektionsschutzgesetz (IfSG)
  - Biostoffverordnung (BioStoffV)
  - TRBA 250
  - Hygieneleitfaden (DAHZ)

Informationslinks: 

→ Medizinprodukterecht-Durchführungsgesetz (MPDG)
→ Medizinprodukte-Betreiberverordnung (MPBetreibV)
→ Europäische Medizinprodukte-Verordnung (Verordnung EU 217/745)
→ Infektionsschutzgesetz (IfSG)
→ Biostoffverordnung (BioStoffV)
→ TRBA 250
→ Hygieneleitfaden des DAHZ 

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2. Zweck der Aufbereitung verstehen

• Ziel der Aufbereitung erläutern: Minimierung des Infektionsrisikos durch sachgerechte Desinfektion und Sterilisation

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3. Aufgaben des Robert Koch-Instituts kennen 

• Bedeutung des RKI im Bereich Hygiene und Infektionsschutz erläutern

Informationslink:

→ Robert Koch Instituts (RKI)
→ Bundesministerium für Gesungheit: RKI

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zu Lernfeld  5 / 6 / 8 - Aufbereitung im Praxisalltag einordnen und beachten

 

1. Verantwortlichkeiten kennen

• Klären, wer in der Praxis zur Freigabe berechtigt ist
• Bedeutung des Sachkundenachweises erläutern
• Unterschied zwischen Mitwirkung und Freigabe verstehen

Informationslink:

→ Liste der Freigabeberechtigter Mitarbeiter Muster-Vorlage BZÄK

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2. Betriebliche Abläufe verstehen

• Praxisinterne Vorgaben zur Aufbereitung einsehen und erklären
• Räumliche und organisatorische Abläufe nachvollziehen

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3. Hygienestandards konsequent einhalten

• Aufbereitungsprozesse im Arbeitsalltag beobachten und einordnen
• Bedeutung für Patientensicherheit und Arbeitsschutz erläutern

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten. 

Aufzubereitende Instrumente in der zahnmedizinischen Versorgung ermitteln

In diesem Kapitel geht es darum, die in der Zahnarztpraxis verwendeten Instrumente zu kennen und diese im Hinblick auf ihre Aufbereitung systematisch einzuordnen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen, Zuordnen und sachgerechte Einordnen von aufzubereitenden Instrumenten nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Grundlagen zu Medizinprodukten

 

1. Begriff „Medizinprodukte“ verstehen

• Definition aus dem Schulbuch wiedergeben
• Folgende Fragen schriftlich beantworten:
  - Was sind Medizinprodukte?
  - Welche Anforderungen müssen sie erfüllen?

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2. Bestandsverzeichnis kennenlernen

• Begriff „Bestandsverzeichnis“ gemäß § 13 MPBetreibV erläutern
• Zweck und Inhalte beschreiben:
  - Welche Geräte werden erfasst?
  - Welche Angaben sind erforderlich?
• An der Erstellung oder Pflege von Listen mitwirken

Informationslinks:

→ BGW Medizinprodukte in Zahnmedizin 
→ Muster / Bestandsverzeichnis/Medizinproduktebuch (Word/Dateien)

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3. Medizinproduktebuch verstehen

• Begriff „Medizinproduktebuch“ gemäß § 12 MPBetreibV erläutern
• Zweck und Inhalte beschreiben
• Bei der Dokumentation unter Anleitung mitwirken

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zu Lernfeld 6 - Instrumente im Behandlungsablauf zuordnen 

 

1. Instrumente identifizieren und einordnen

• Instrumente verschiedenen Behandlungen zuordnen
• Erkennen, welche Instrumente aufbereitet werden müssen

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2. Aufbereitungsbedarf nachvollziehen

• Unterschiede zwischen Einmal- und Mehrfachinstrumenten erläutern
• Bedeutung der Aufbereitung für Hygiene und Patientensicherheit erklären

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Medizinprodukte einer Risikobewertung unterziehen und einstufen, Aufbereitungsverfahren auswählen

In diesem Kapitel geht es darum, die Risikobewertung von Medizinprodukten zu verstehen, diese korrekt einzuordnen und die passenden Aufbereitungsverfahren kennenzulernen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sichere Zuordnen von Instrumenten zu Risikogruppen sowie das Verständnis der entsprechenden Aufbereitungsverfahren nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Grundlagen der Risikobewertung

 

1. Risikogruppen kennen und verstehen 

• Einteilung der Medizinprodukte erläutern:
  - unkritisch
  - semikritisch A und B
  - kritisch A und B
• Zweck der Risikobewertung erklären

Informationslink: 

→ Risikogruppen

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2. Aufbereitungsverfahren einordnen 

• Begriff „validierte Aufbereitungsverfahren“ erklären
• Unterschied zwischen manueller und maschineller Aufbereitung erläutern
• Schritte der Aufbereitung kennen und beschreiben

Informationslinks:

→ Video: Hygiene in der Zahnarztpraxis - Instrumentenaufbereitung 
→ Video: Manuelle Aufbereitung

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3. Instrumentenkreislauf verstehen 

• Aufbereitungszyklus (Instrumentenkreislauf) in richtiger Reihenfolge erklären
• Bedeutung für Hygiene und Patientensicherheit darstellen

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zu Lernfeld 6 - Instrumente im Behandlungsablauf zuordnen 

 

1. Instrumente zuordnen 

• Instrumente verschiedenen Behandlungen zuordnen
• Einordnung in die jeweilige Risikogruppe üben

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2. Aufbereitungsverfahren auswählen 

• Für verschiedene Instrumente das passende Aufbereitungsverfahren benennen
• Zusammenhang zwischen Risikoeinstufung und Aufbereitung erklären

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Medizinprodukte sachgerecht zur Aufbereitung vorbereiten, insbesondere vorbehandeln, sammeln, vorreinigen sowie zerlegen

In diesem Kapitel geht es darum, die sachgerechte Vorbereitung von Medizinprodukten zur Aufbereitung kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sorgfältige, strukturierte und hygienisch einwandfreie Vorbereiten der Medizinprodukte nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Unser Tipp: siehe auch Videos unter Punkt 5 c)

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Vorbereitung zur Aufbereitung praktisch durchführen

 

1. Praktische Mitarbeit in der Instrumentenaufbereitung

• Aktiv an der Vorbereitung von Instrumenten mitarbeiten
• Dabei folgende Punkte beachten und erläutern:
  - Aufbereitung zeitnah beginnen (Antrocknung vermeiden)
  - Grobe Verschmutzungen direkt nach der Behandlung entfernen
  - Besondere Beachtung von Instrumenten mit Hohlräumen und Gelenken
  - Vorreinigung (z. B. Ultraschallbad) nur nach Herstellerangaben durchführen
  - Instrumente nur nach Herstellerangaben zerlegen

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2. Hygienisches Arbeiten sicherstellen

• Persönliche Schutzausrüstung anwenden
• Kontaminationsrisiken erkennen und vermeiden

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Medizinprodukte reinigen, desinfizieren, spülen sowie trocknen

In diesem Kapitel geht es darum, die sachgerechte Reinigung, Desinfektion und Trocknung von Medizinprodukten kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das korrekte Durchführen der Reinigungs- und Desinfektionsprozesse unter Einhaltung der Geräte- und Herstellerangaben nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt. 

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Unser Tipp: siehe auch Videos unter Punkt 5 c)

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Reinigung und Desinfektion praktisch durchführen

 

1. Praktische Mitarbeit in der Instrumentenaufbereitung

• Aktiv an der Reinigung und Desinfektion von Medizinprodukten mitarbeiten
• Schulisches Wissen einbeziehen 
• Dabei folgende Punkte beachten und erläutern:
  - Gerätespezifische Beladungsmuster einhalten
  - Medizinprodukte korrekt in den Thermodesinfektor (RDG) einlegen
  - Adapter für Instrumente mit Hohlräumen verwenden
  - Auswahl und Start des Reinigungs- und Desinfektionsprogramms unter Aufsicht durchführen
  - Trocknung der Instrumente sicherstellen

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2. Gerätebedienung verstehen

• Bestücken von RDG und Autoklav unter Anleitung üben
• Abläufe und Funktionen der Geräte erklären

Informationslinks:

→ Beispielvideo: Beladen Thermodesinfektor
→ Infoseite Autoklav richtig beladen

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3. Indikatoren anwenden

• Zweck von Indikatoren erläutern
• Anwendung im Aufbereitungsprozess erklären (z. B. Routineprüfungen)

Informationslink:

→ Beispielvideo: Autoklav Routineprüfung: Helix-Test und Vakuum-Test

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Medizinprodukte auf Sauberkeit, Unversehrtheit und Funktionstüchtigkeit prüfen, Medizinprodukte pflegen, Instand setzen, verpacken und sterilisieren

In diesem Kapitel stehen die Prüfung der Sauberkeit und Funktionstüchtigkeit, sowie die Pflege, das Verpacken und Sterilisieren von Medizinprodukten im Fokus.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sorgfältige Prüfen, fachgerechte Verpacken und das sichere Sterilisieren von Medizinprodukten nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Prüfung, Pflege und Sterilisation durchführen

 

1. Medizinprodukte prüfen und vorbereiten

• Praktische Übungen zunächst unter Aufsicht durchführen, anschließend selbstständig üben und kontrollieren lassen
• Dabei folgende Schritte durchführen und erläutern:
  - Visuelle und manuelle Kontrolle auf Sauberkeit, Unversehrtheit und Funktion
  - Zusammenbauen zerlegter Instrumente
  - Pflege der Instrumente nach Vorgaben

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2. Medizinprodukte verpacken

• Verpacken in geeignete Sterilbarrieresysteme durchführen
• Einsatz von Indikatoren erklären und anwenden, z. B.:
  - Helix-Prozessindikator (kritisch B)
  - Chemoindikatorstreifen

Informationslink:

→ Sterilbarrieresysteme
→ Beispielvideo: Autoklav Routineprüfung: Helix-Test und Vakuum-Test

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3. Sterilisation durchführen (nur unter Aufsicht!)

• Bedienung von Sterilisationsgeräten üben
• Passendes Sterilisationsprogramm auswählen
• Bedeutung der einzelnen Schritte erläutern

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4. Sterilbarrieresysteme verstehen

• Aufgabe von Sterilbarrieresystemen erklären
• Verpackungsarten benennen:
  - Container / Kassetten
  - Sterilbeutel (Folie/Papier)

Durchführung des ausgewählten Aufbereitungsprozesses beurteilen und optimieren, Verpackung auf Unversehrtheit prüfen, Sterilgut kennzeichnen, aufbereitete Medizinprodukte freigeben, dokumentieren und lagern

In diesem Kapitel geht es darum, den Aufbereitungsprozess zu beurteilen, die Dokumentation nachzuvollziehen und die sachgerechte Lagerung von Medizinprodukten sicherzustellen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Verstehen, Nachvollziehen und Anwenden der Qualitätssicherungsschritte nach der Aufbereitung sowie das Arbeiten nach betrieblichen Dokumentations- und Lagerungsvorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 3 - Kontrolle, Dokumentation und Lagerung

 

1. Chargenkontrolle kennenlernen  

• Praxisinterne Checklisten zur Chargenkontrolle einsehen und anwenden
• Ablauf der Kontrolle im RDG und bei der Sterilisation verstehen

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2. Ablauf der Chargenfreigabe nachvollziehen 

Vorgehensweise der autorisierten Person beobachten und erläutern:

• Nach RDG:

- Kontrolle der Geräteanzeige
- Kontrolle der Prozessparameter
- Visuelle Inspektion der Medizinprodukte

• Nach Sterilisation:

- Indikatorprüfung
- Prüfung der Verpackung (Unversehrtheit, Trockenheit, Siegelnähte)
- Vollständige Kennzeichnung / Kontrolle der Prozessparameter

• Anschließend folgende Frage schriftlich beantworten:
  - Unter welchen Bedingungen kann ein Medizinprodukt nach Aufbereitung freigegeben werden?

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3. Dokumentation verstehen und anwenden

• Bedeutung der Dokumentation erläutern
• Dokumentationssystem der Praxis kennenlernen
• Unter Anleitung bei der Dokumentation mitwirken
• Fehler erkennen und Korrekturmaßnahmen besprechen

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4. Lagerung von Medizinprodukten umsetzen 

• Anforderungen an die Lagerung erläutern und anwenden:
  - staubgeschützt
  - lichtgeschützt
  - trocken
• First In – First Out-Prinzip erklären und anwenden

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5. Validierung verstehen 

• Begriff „Validierung“ erläutern
• Bedeutung für die Qualitätssicherung der Aufbereitung erklären

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zu Lernfeld 5 - Anwendung im Behandlungsablauf 

 

1. Bedeutung für die Behandlung erkennen

• Zusammenhang zwischen korrekter Aufbereitung und Patientensicherheit erläutern
• Bedeutung der Dokumentation für Nachvollziehbarkeit und Qualität darstellen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Arbeits- und Verfahrens­anwei­sun­gen zur Aufbereitung von Medizinprodukten unter Berück­sichtigung rechtlicher Regelun­gen und Empfehlun­gen sowie nach betrieblichen Vorgaben des Qualitäts­managements erstellen

In diesem Kapitel geht es darum, Arbeits- und Verfahrensanweisungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten zu verstehen, anzuwenden und an betriebsspezifische Gegebenheiten anzupassen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Verstehen, Anwenden und Mitwirken bei der Aktualisierung von Arbeits- und Verfahrensanweisungen nach betrieblichen Vorgaben des Qualitätsmanagements im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

  

zu Lernfeld 3 - Arbeitsanweisungen verstehen

 

1. Bestehende Arbeitsanweisungen sichten

• Arbeits- und Verfahrensanweisungen zur Desinfektion und Sterilisation einsehen
• Inhalte verstehen und erläutern

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2. Aktualität prüfen

• Vorhandene Anweisungen überprüfen, z. B.:
  - Sind die genannten gesetzlichen Grundlagen aktuell?
  - Entsprechen die aufgeführten Geräte dem aktuellen Praxisbestand?
  - Werden die beschriebenen Abläufe tatsächlich so durchgeführt?

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zu Lernfeld 5 - Mitwirkung im Qualitätsmanagement 

 

1. Arbeitsanweisungen weiterentwickeln

• Bei der Erstellung neuer Arbeitsanweisungen mitwirken
• Bei der Überarbeitung bestehender Anweisungen unterstützen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 3 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die zahnmedizinische Fachsprache sicher anzuwenden und im Praxisalltag situationsgerecht einzusetzen.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Das Thema zieht sich durch die gesamte Ausbildung durch, wobei die meisten Fachbegriffe bis zur GAP 1 beherrscht werden sollten. Die Grundlagen der Fachsprache und Anatomie werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anwenden, Wiederholen und sichere Nutzen der Fachbegriffe im Behandlungsalltag und in der Dokumentation im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Terminologie

 

1. Vokabular systematisch aufbauen

• Ein Vokabelheft anlegen und kontinuierlich führen
• Neue Begriffe aus dem Praxisalltag aufnehmen, wiederholen und festigen

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2. Anatomische Grundlagen verstehen

• Aufbau eines Zahnes erläutern (Schmelz, Dentin, Pulpa, Wurzelzement)
• Zahnhalteapparat erklären

Informationslinks:

→ Aufbau der Zähne und des Zahnhalteapparates 
→ Video: Grundwissen Zahn-Aufbau
→ Video: Zahnmerkmale Oberkiefer
→ Video: Zahnmerkmale Unterkiefer

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3. Gebiss und Zahnschemata verstehen

• Aufbau von Ober- und Unterkiefer erläutern
• Unterschied zwischen Milchgebiss und bleibendem Gebiss erklären
• Richtungs- und Lagebezeichnungen in der Mundhöhle erklären
• Zahngruppen und Zahnflächen benennen
• Zahnschemata (z. B. FDI) anwenden

Informationslinks:

→ Video: Zähne und Zahngruppen
→ Video: Flächen und Richtungsbezeichnungen 1
→ Video: Flächen und Richtungsbezeichnungen 2
→ Video: Übung Zahnreihe

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4. Grundlagen der zahnärztlichen Abrechnung kennenlernen und verstehen

• Begrifflichkeiten erklären:
  - einheitlicher Bewertungsmaßstab
  - Gebührenordnung für Zahnärzte

Informationslinks:

→ GOZ
→ BEMA

Unser Tipp: 

→ Video: ZFA-Academy: Abrechnung BEMA 01 (BEMA-Begriffserklärung, Grundlagen der BEMA-Abrechnung, BEMA 01 Leistung, Dokumentation, Abrechenbarkeit)
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen der GOZ

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zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Fachsprache sicher im Praxisalltag anwenden

 

1. Zahnbezeichnungen in der Praxis anwenden

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2. Bedeutung der Lagebezeichnung für Dokumentation und Abrechnung erkennen 

• Zusammenhang zwischen Fachsprache und korrekter Dokumentation erläutern
• Bedeutung für die Abrechnung darstellen

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3. Fachbegriffe behandlungsbezogen erweitern 

• Fachvokabular aus jeweiligen Fachbereichen anwenden 

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4. Fachsprache aktiv einsetzen 

• Begriffe im Gespräch mit dem Team korrekt verwenden
• Inhalte patientengerecht übersetzen und erklären

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 11 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, den Arbeitsplatz für Untersuchungen und Behandlungen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher vorzubereiten.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12 

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die behandlungsbezogene Vorbereitung des Arbeitsplatzes sowie das ergonomische Arbeiten nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Arbeitsplatzvorbereitung

 

1. Behandlungseinheit und Patientenstuhl vorbereiten 

• Besprechen, wie die Behandlungseinheit und der Patientenstuhl für die jeweilige Behandlung vorbereitet werden müssen

Informationslink:

→ Beispielvideo: Vorbereitung und Instandhaltung von Praxis- und Behandlungszimmer

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2. Aufbau der Behandlungseinheit verstehen 

• Funktionen der Behandlungseinheit erläutern
• Unterschiede zwischen Arzt- und ZFA-Element erklären

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zu Lernfeld 4 - Umsetzung im Behandlungsalltag

 

1. Ergonomische Arbeitsweise anwenden 

• Bedeutung der ergonomischen Arbeitsweise erläutern
• Arbeitsstuhl situationsgerecht einstellen

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2. Beleuchtung einstellen 

• Vorgaben zur Beleuchtung kennenlernen
• Einstellung der OP-Lampe üben

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zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Arbeitsplatz situationsgerecht vorbereiten

 

1. Arbeitsplatz behandlungsbezogen vorbereiten

• Vorbereitung der Behandlungseinheit je nach Behandlung durchführen
• Geräte sachgerecht vorbereiten
• Besonderheiten der jeweiligen Behandlungsarten berücksichtigen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 11 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.

Bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Befundaufnahme mitzuwirken, diagnostische Maßnahmen zu verstehen und die Abläufe im Praxisalltag sicher zu unterstützen.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12  

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Mitwirken bei der Befundaufnahme sowie das sichere Unterstützen diagnostischer Maßnahmen nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Befundaufnahme

 

1. Grundbegriffe verstehen und anwenden

• Wichtige Begriffe erläutern und im Vokabelheft festhalten:
  - Anamnese (Definition und Zweck)
  - allgemeine und spezielle Anamnese
  - Medikamentenanamnese
  - intra- und extraorale Befunderhebung
  - Vitalitätsprüfung, Perkussion, Palpation
  - Diagnose und Therapie

Informationslinks: 

→ intraoral 
→ Video: Was bedeutet extraoral?

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2. Anamnesebogen kennenlernen

• Praxisinternen Anamnesebogen durchgehen
• Unklare Begriffe klären
• Anamnese begleiten und reflektieren

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zu Lernfeld 4 - Umsetzung im Behandlungsablauf

 

1. Struktur der Befundaufnahme anwenden 

• Ablauf der Befundaufnahme einüben:
  - Anamnese
  - Untersuchung
  - Diagnose
  - Therapie
  - Prognose

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2. Dokumentation durchführen

• Zahnstatus dokumentieren
• PSI-Index nach Diktat eintragen
• Mundhygieneindizes anwenden
• Fachbegriffe aus 6 a sicher verwenden

Informationslinks:

→ Parodontale Screening Index (PSI)
→ Video: Befundaufnahme 
→ Erfassung und Bedeutung psi-api-sbi

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3. Kariesdiagnostik verstehen 

• Diagnostische Verfahren beobachten
• Abläufe notieren und reflektieren

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zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Diagnostische Maßnahmen unterstützen

 

1. Assistenz bei Befundaufnahme

• Befundaufnahme im Praxisalltag begleiten
• Wiederkehrende Abläufe sicher unterstützen

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2. Röntgendiagnostik begleiten 

• Bei der Anfertigung von Röntgenaufnahmen assistieren
• Einstellungen unter Anweisung üben, nicht auslösen!

Wichtiger Hinweis:
Auszubildende dürfen keine Röntgenaufnahmen selbst anfertigen. Dies ist nur mit entsprechender Qualifikation (Röntgenschein) erlaubt.

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 5 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 11 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 12 in der Azubi-App beantworten.

Bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, Behandlungen fachgerecht vorzubereiten, aktiv zu assistieren und die Abläufe sicher zu dokumentieren.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die aktive Assistenz, das sichere Vorbereiten von Materialien sowie das strukturierte Mitwirken im Behandlungsablauf nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Assistenz und Dokumentation verstehen

 

1. Fachbegriffe und Grundlagen anwenden

• Begriffe ins Vokabelheft aufnehmen und erklären
• Zusammenhang zwischen Befund, Diagnose und Therapie verstehen

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zu Lernfeld 4 - Kariestherapie

 

1. Karies verstehen und erklären 

• Entstehung und Stadien der Karies erläutern
• Zusammenhang der Faktoren erklären:
  - Zahn
  - Mikroorganismen
  - Substrat
  - Zeit
• Sekundäre Faktoren für Kariesbildung benennen:
  - Speichel
  - Zahnform
  - Zahnstellung
  - Zahnstruktur
  - individuelle Besonderheiten

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2. Zahnbeläge und deren Einflussfaktoren benennen

• Plaque definieren
• Weiche und harte Zahnbeläge unterscheiden
• Sekundäre Faktoren erklären (z. B. Speichel, Zahnstellung)

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3. Füllungstherapie verstehen 

• Begriff „Kavität“ erklären
• Versorgungsarten unterscheiden (direkt / indirekt)
• Füllungsmaterialien benennen und Eigenschaften erläutern

Informationslink: 

→ Kavitätenversorgung - Arten
→ Füllungsmaterialien

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4. Trockenlegung anwenden 

• Unterschied zwischen relativer und absoluter Trockenlegung erklären
• Anwendungsbereiche benennen

Informationslink:

→ Video: Kofferdam Erklärung

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5. Zahnhartsubstanzdefekte unterscheiden 

• Abrasion, Erosion und Attrition erklären

Informationslink: 

→ Video: Abrasionen, Erosionen und Attrition

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zu Lernfeld 5 - Endodontie

 

1. Schmerzausschaltung verstehen

• Anästhesieverfahren benennen
• Vorbereitung einer Lokalanästhesie üben

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2. Pulpaerkrankungen erklären

• Verlauf und Folgen einer Pulpitis erläutern

Informationslink:

→ Video: Was ist eine Pulpitis?

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3. Endodontische Maßnahmen verstehen

• Begriffe erklären:
  - Devitalisierung
  - Vitalexstirpation
  - Vitalamputation (Pulpotomie)

Informationslinks:

→ Devitalisierung 
→ Vitalexstirpation
→ Video: Pulpotomie Fall 1 
→ Video: Pulpotomie Fall 2

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4. Assistenz bei Wurzelkanalbehandlung

• Ablauf einer Wurzelkanalbehandlung beschreiben
• Instrumente und Materialien zuordnen - auch unter Zeitdruck!  
• Aufgaben der ZFA vor, während und nach der Behandlung erläutern
• Assistenz praktisch üben
• Grundlagen der Abrechnung kennen

Informationslinks:

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zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

 

1. Chirurgische Grundlagen verstehen

• Begriffe erklären, z. B.:
  - Inzision, Exzision
  - Extraktion
  - Osteotomie
  - Wurzelspitzenresektion
  - Abszessbehandlung
  - Zystenentfernung
  - Hemisektion, Prämolarisierung
  - Implantation und Reimplantation
  - plastische Deckung der Mund-Antrum-Verbindung
  - Sinuslift

Informationslinks:

→ Exzision
→ Inzision
→ Zahnextraktion 
→ Osteotomie 
→ Wurzelspitzenresektion mit orthograder Füllung
→ Wurzelspitzenresektion mit retrograder Füllung
→ Abszessbehandlung (hier Video Live-OP) 
→ Zystektomie
→ Hemisektion
→ Implantation
→ Reimplantation
→ Video: Kieferhöhle nach Zahn-OP offen - was nun?
→ Video: Sinuslift

Unser Tipp: 
→ Video: ZFA-Academy: Zysten
→ Video: ZFA-Academy: Abszesse

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2. Assistenz bei chirurgischen Eingriffen

• Instrumente erkennen und zuordnen - auch unter Zeitdruck!
• Sterile Assistenz durchführen
• OP-Vorbereitung umsetzen 
  - sterile Abdeckung

Informationslink:

→ Video: OP-Vorbereitung in der Oralchirurgie

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3. Behandlungsablauf verstehen

• Ablauf einer chirurgischen Behandlung, insbesondere einer Wurzelspitzenresektion, beschreiben
• Aufgaben der ZFA im gesamten Ablauf erläutern
• Grundlagen der Abrechnung kennen 

Unser Tipp: 
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen Chirurgie
(hier insbesondere: Chirurgische Eingriffe in der Zahnheilkunde, Indikation, Anamnese, Aufklärung, Kontraindikationen) 
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen chirurgische Eingriffe
(hier insbesondere Dokumente und Behandlungsunterlagen, Vorbereitung, Grundinstrumentarium, Mucoperiostlappen, Nahtmaterial, Patientenbelehrung)

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4. Patientenbetreuung nach Eingriffen

• Verhaltenshinweise erklären (unter Aufsicht)
• Wundversorgung und Blutstillung erläutern

Informationslink:

→ Verhaltenshinweisen 

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5. Komplikationen erkennen

• Mögliche Komplikationen benennen
  - Wie kann man diese erkennen?
• Folgen und Maßnahmen erläutern

Informationslink:

→ Video: Wunde entzündet nach Weisheitszahn-OP oder Zahn-OP? Daran merkst du es!
→ Video: BLUTUNG nach Zahnarztbesuch oder OP? Akuttipps

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zu Lernfeld 8 - Parodontologie (Vertiefung)

 

1. Erkrankungen unterscheiden

• Gingivitis und Parodontitis sicher unterscheiden
• Zusammenhang mit Biofilm und Entzündung erklären

Informationslink:

→ Video: Gingivitis und Parodontitis

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zu Lernfeld 10 - Prophylaktische und kieferorthopädische Behandlungen

 

1. Vorbereitung durchführen und Behandlungsabläufe unterstützen

• Arbeitsplatz für prophylaktische und kieferorthopädische Maßnahmen vorbereiten
• Benötigte Instrumente und Materialien bereitstellen und zuordnen
• Ablauf prophylaktischer und kieferorthopädischer Maßnahmen beschreiben und patientengerecht erläutern
• Zusammenhang zwischen Prävention und Therapie darstellen
• Assistenz bei prophylaktischen Maßnahmen (z. B. PZR, Fluoridierung) durchführen

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2. Patienten zur Mundhygiene motivieren und anleiten

• Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume erklären
• Fluoridierungsmaßnahmen
• Möglichkeiten der Mundhöhlen­desinfektion und unterschiedlicher Mundspülungen

Informationslinks: 

→ Video: Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume
→ Video: Reinigungstechniken
→ Video: Wie erklärt man die Anwendung der Zahnseide dem Patienten
→ Video: Sind Mundspülungen sinnvoll?

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3. Dokumentation durchführen

• Befunde und durchgeführte Maßnahmen dokumentieren
• Indizes (z. B. Plaqueindex, Blutungsindex) eintragen
• Leistungen für die Abrechnung vorbereiten

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten. 

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Bei therapeutischen Maßnahmen von Neoplasien, Mundschleim­haut­erkrankungen sowie Erkrankungen und Verletzungen des Gesichtsschädels assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vor­berei­ten und verarbeiten, Instru­mente und Geräte behandlungs­spezifisch handha­ben und Behand­lungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, bei chirurgischen und parodontologischen Behandlungen im erweiterten Bereich sicher zu assistieren, Materialien vorzubereiten und die Abläufe fachgerecht zu dokumentieren.

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Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen von Veränderungen, das strukturierte Vorbereiten von Behandlungen sowie die sichere Assistenz und Dokumentation nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

 

zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

 

1. Verletzungen und Befunde erkennen 

• Mögliche Verletzungen im Mund- und Kieferbereich benennen und unterscheiden:
  - Zahnluxation
  - Zahnfrakturen
  - Weichteilverletzungen
  - Knochenbrüche
  - Gelenkverletzungen

Informationslink:

→ Video: Zahnfraktur - Wann Zahn retten? Wann muss der Zahn raus?

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2. Assistenz bei chirurgischen Maßnahmen durchführen 

• Vorbereitung des Arbeitsplatzes und der Materialien erläutern
• Instrumente behandlungsbezogen zuordnen
• Aufgaben der ZFA vor, während und nach der Behandlung beschreiben

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3. Wundversorgung unterstützen 

• Maßnahmen der Wundversorgung und Blutstillung benennen
• Bedeutung von Schienungen erklären

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zu Lernfeld 8 - Parodontologie und Mundschleimhauterkrankungen

 

1. Normale und veränderte Befunde unterscheiden 

• Aussehen einer gesunden Zunge beschreiben
• Veränderungen erkennen und benennen

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2. Erkrankungen der Mundhöhle zuordnen

• Infektiöse Erkrankungen unterscheiden:
  - bakterielle
  - virale
  - pilzbedingte Infektionen
• Nichtinfektiöse Erkrankungen benennen:
  - Aphten
  - Druckstellen
  - Rhagaden

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3. Neoplasien verstehen 

• Grundbegriffe erklären:
  - Neoplasie
  - gutartig / bösartig
  - Metastase
• Beispiele benennen:
  - Fibrom
  - Epulis
• Risikofaktoren erläutern

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4. Systemische Zusammenhänge erkennen

• Veränderungen der Mundhöhle als Hinweis auf Allgemeinerkrankungen einordnen
• Beispiele nennen (z. B. Vitaminmangel, systemische Erkrankungen)
• Wissen welche Veränderungen Medikamente in der Mundhöhle auslösen können

Informationslinks:

→ Video: Risse und Furchen in der Zunge? Flecken auf der Zunge? Ist meine Zunge krank?
→ Video: Unsere Zunge - Spiegel der Gesundheit
→ Zahnprobleme durch Medikamente? Gibt es einen Zusammenhang?

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5. Vorbereitung und Dokumentation durchführen

• Materialien für entsprechende Behandlungen vorbereiten
• Auffällige Befunde dokumentieren
• Behandlungsabläufe nachvollziehen und festhalten

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

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Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die grundlegenden Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie und der Abrechnung zu verstehen und sicher anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die zahnärztliche Abrechnung ist wesentlicher Bestandteil des Berufsschulunterrichts. Der Ausbilder sollte unterstützend tätig sein. Dabei ist es wichtig, das praktische Wissen parallel zum Unterrichtsstoff zu üben. In der Praxis steht die praktische Anwendung, Wiederholung und Verknüpfung der Fachbegriffe mit konkreten Behandlungsfällen im Mittelpunkt, um das schulische Wissen zu festigen. 

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Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Abrechnung

 

1. Grundbegriffe kennenlernen 

• Zentrale Begriffe erklären und im Vokabelheft festhalten:
  - Einheitlicher Bewertungsmaßstab (BEMA)
  - Gebührenordnung für Zahnärzte (GOZ)

Informationslinks:

→ BEMA 
→ GOZ

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2. Fachsprache anwenden 

• Zahnmedizinische Fachbegriffe sicher anwenden
• Zusammenhang zwischen Behandlung und Abrechnung verstehen

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zu Lernfeld 4 - Anwendung im Behandlungsfall

 

1. Abrechnungspositionen zuordnen

• Abrechnungspositionen anhand von Behandlungsfällen nachvollziehen
• Leistungen aus der Dokumentation (Karteikarteneinträge) ableiten

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2. Fallbeispiele üben

• Behandlungsfälle aus den Schulbüchern („Abrechnung für ZFA“) bearbeiten
• Abrechnungspositionen zuordnen und begründen

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten. 

rechtliche Regelungen einhalten und dabei die unterschiedlichen Versicherungsarten und Vergütungssysteme beachten

In diesem Kapitel geht es darum, die verschiedenen Versicherungsarten zu kennen und die Grundlagen der Vergütungssysteme im Praxisalltag anzuwenden.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Versicherungsarten und Vergütungssystemen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen des Versicherungsstatus, die korrekte Anwendung im Praxisalltag sowie das sichere Arbeiten mit Formularen und Dokumentationen nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Versicherungsarten

 

1. Versicherungsarten unterscheiden

• Unterschiedliche Versicherungsarten erklären:
  - gesetzlich krankenversichert
  - privat krankenversichert
  - beihilfeberechtigt
  - Bundeswehr
  - Sozialhilfeempfänger / Asylbewerber
  - ausländische Patienten im Rahmen der GKV

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2. Aufnahme von Patienten vergleichen

• Unterschiede bei der Aufnahme von GKV- und Privatpatienten erläutern
• Bedeutung der elektronischen Gesundheitskarte erklären
• Erfassen des Versicherungsstatus besprechen

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3. Karteikarte verstehen und führen

• Inhalt und Zweck der Karteikarte erläutern
  (Inhalt, Zweck, Begriffe, Daten­schutz, Zuständigkeiten im Betrieb, Stellenwert)
• Bedeutung von Datenschutz und Zuständigkeiten erklären
• Datenerfassung unter Anleitung üben

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zu Lernfeld 4 - Anwendung im Praxisalltag

 

1. Leistungserfassung durchführen 

• Leistungen in der Karteikarte (analog oder digital) erfassen
• Anwendung der Gebührenverzeichnisse üben

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2. Formulare anwenden 

• Anwendung folgender Formulare üben:
  - Mehrkostenvereinbarung (MKV)
  - private Vereinbarung (freie Vereinbarung)

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3. Abrechnungsbegriffe verstehen 

• Begriffe erklären: 
  - Steigerungsfaktorerhöhung jenseits des Gebührenrahmens
  - Mehrkostenvereinbarung
  - Verlangensleistung
  - Analogabrechnung

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten. 

erbrachte Leistungen erfassen und Kostenträgern zuordnen

In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen korrekt zu erfassen und den jeweiligen Kostenträgern zuzuordnen.

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Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

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Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Leistungserfassung und Zuordnung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen von Leistungen, deren strukturierte Erfassung sowie die sichere Zuordnung zu den jeweiligen Kostenträgern nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

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Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

 

zu Lernfeld 2 - Grundlagen der Leistungserfassung

 

1. Kostenträger zuordnen 

• Anhand praktischer Beispiele den jeweiligen Kostenträger ermitteln und zuordnen

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zu Lernfeld 4 und zu weiteren Lernfeldern - Anwendung im Behandlungsfall

 

1. Leistungen erfassen und zuordnen

• Leistungen aus verschiedenen Bereichen erfassen und zuordnen: 
  - konservierende Zahnheilkunde
  - Chirurgie
  - Röntgen
  - Parodontologie
  - Prothetik
  - Kieferorthopädie
  - Prophylaxe
  - Kieferbruch
  - Notdienst
• Zuordnung entsprechend dem schulischen Lernfortschritt üben

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Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 2 in der Azubi-App beantworten. 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.