Der Rahmenlehrplan beschreibt die in den Berfusbildendenschulen zu vermittelnden Inhalte wie folgt:

Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich die Aufgaben der Patientenbegleitung bei chirurgischen Behandlungen.

Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über die Vorbereitung der Patientinnen und Patienten und des Behandlungsplat­zes für chirurgische Eingriffe (Extraktion, Osteotomie, Wurzelspitzenresektion, Zystektomie, plastische Deckung, Inzision, Exzision, Implantation, Behandlung von Frontzahntraumata und Tumoren). Sie verschaffen sich einen Überblick über die chirurgischen Behandlungsabläufe, die zugehörigen Instrumente und Materialien. Sie ermitteln die für die Nachbereitung notwendigen Tätig­keiten im Hinblick auf die Aufbereitung der Medizinprodukte, Abfallentsorgung, Terminierung und Information der Patientinnen und Patienten. Dazu informieren sie sich auch über die für die chirurgischen Eingriffe relevanten Medikamentengruppen (An­algetika, Antikoagulantia, Antiphlogistika, Antibiotika, Hämostyptika) und deren Anwendung (Neben- und Wechselwirkungen).

Die Schülerinnen und Schüler richten den Arbeitsplatz für die verschiedenen chirurgischen Behandlungen ein, indem sie die benötigten Instrumente sowie Materialien auswählen und bereitstellen. Dabei beachten sie die anatomischen Gegebenheiten.

Die Schülerinnen und Schüler bereiten die Patientinnen und Patienten auf die chirurgischen Eingriffe vor. Unter Beachtung hygi­enischer Grundsätze assistieren sie bei chirurgischen Behandlungen, handeln vorausschauend und situationsgerecht. Sie erklä­ren patientenbezogen die verschiedenen Abläufe bei einer chirurgischen Behandlung. Sie geben Hinweise zum postoperativen Verhalten, auch in einer fremden Sprache. Sie dokumentieren die Behandlungsabläufe und bereiten die Leistungsabrechnung mit den jeweiligen Kostenträgern für die unterschiedlichen chirurgischen Behandlungen vor. Dabei nutzen sie unterschiedliche Abrechnungshilfen auch in digitaler Form. Sie stellen benötigte Formulare (Arbeitsunfähigkeitsbescheinigung, Rezept) unter Einhaltung gesetzlicher Regeln aus.

Die Schülerinnen und Schüler analysieren ihre Patientenbegleitung bezogen auf unterschiedliche Patientengruppen bei chirur­gischen Behandlungen.

Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihre Arbeitsprozesse im Team im Hinblick auf das Zusammenwirken einer unsterilen und sterilen Assistenz und optimieren ihre Arbeitsweise.

Chirurgische Eingriffe - Allgemein
Vorbereitung
Ablauf
Assistenz
Instrumentarium
Nachbereitung
Verhaltenshinweise für Patienten

Chrirugische Eingriffe - Speziell
Zahnextraktion
Operative Zahnentfernung
Weisheitszahnentfernung
Mund-Antrum-Verbindung (MAV)
Wurzelspitzenresektion
Operation von Zysten
Abszessbehandlung
Exzision
Implantation
Sinuslift

Arzneimittellehre

Abrechnung chirurgischer Leistungen
GKV/PKV

Laut Entsprechungsliste des bibb sind folgende Berufsbildpositionen dem Lernfeld 6 zugeordnet: 

⇒ Abschnitt A - Teil I

2. Patientinnen und Patienten individuell betreuen

2 c) auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

2 d) Anliegen und Beschwerden von Patienten situationsadäquat aufnehmen und lösungsorientiert handeln

2 f) Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

2 g) eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

4. Hygienemaßnahmen durchführen

4 a) rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards an­wenden

4 b) Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen

4 c) persönliche Schutzausrüstung anwenden

4 d) Arbeitsplatz vorbereiten

4 e) hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

4 f) Arbeitsplatz nachbereiten

4 g) kontaminierte Materialien und Abfälle erfassen, sammeln und fachgerecht entsorgen

5. Medizinprodukte aufbereiten und freigeben

5 a) rechtliche Regelungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten einhalten sowie betriebliche Standards anwenden und dabei räumliche und organisatorische Aspekte der Aufbereitung beachten

5 b) aufzubereitende Instrumente in der zahnmedizinischen Versorgung ermitteln

5 c) Medizinprodukte einer Risikobewertung unterziehen und einstufen, Aufbereitungsverfahren auswählen

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 a) Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

6 b) Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

6 c) bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

6 d) bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

6 e) bei therapeutischen Maßnahmen von Neoplasien, Mundschleim­haut­erkrankungen sowie Erkrankungen und Verletzungen des Gesichts­schädels assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vor­berei­ten und verarbeiten, Instru­mente und Geräte behandlungs­spezifisch handha­ben und Behand­lungsabläufe dokumentieren

⇒ Abschnitt A - Teil II

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 h) bei implantologischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben sowie Behandlungsabläufe dokumentieren

6 k) erwünschte und unerwünschte Wirkungen von Arzneimitteln, Werkstoffen und Materialien unter Berücksichtigung der Patientensicherheit beachten

6 l) Verordnungen von Arzneimitteln vorbereiten und Arzneimittel auf Anweisung abgeben

6 m) Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

9. Arbeitsprozesse organisieren und Qualitätsmanagement umsetzen

9 a) Aufgaben im eigenen Arbeitsbereich selbstverantwortlich sowie im Team planen, organisieren und durchführen, Ergebnisse abstimmen und auswerten

9 d) behandlungsorientierte und patientenspezifische Terminplanung durchführen

9 g) Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen

10 d) erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

10 e) Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

10 f) Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

Auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten vor, während und nach der Behandlung situationsgerecht zu betreuen und dabei individuelle Bedürfnisse zu erkennen und zu berücksichtigen.

Entsprechung Schule:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Kommunikation, Verhalten und Patientengruppen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Einfühlungsvermögen sowie das situationsgerechte Anpassen des eigenen Verhaltens nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich den Empfang und Begleitung von Patienten vor, während und nach der jeweilgen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

zu Lernfeld 7 – Notfälle

1. Besondere Situationen sicher begleiten

• Verhalten von Patienten vor und nach chirurgischen Eingriffen erläutern
• Umgang mit belastenden oder akuten Situationen (z. B. Schmerzen, Angst, Notfälle) beschreiben
• Maßnahmen zur Unterstützung und Beruhigung darstellen

2 . Sich über die Möglichkeiten einer Narkose informieren

• Alternativbehandlungen aufzeigen, dabei Schulwissen miteinbeziehen
  - Vollnarkose
  - Kurznarkose
  - Sedierung
  - Hypnose
  - Akupunktur

Informationslinks: 

→ Narkose beim Zahnarzt - Welche Sedierung ist die beste? Alles zu Lachgas, Dämmerschlaf & Vollnarkose 
→ Vollnarkose
→ Hypnose (dazu Video: Wie fühlt es sich an?)

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Anliegen und Beschwerden von Patienten situationsadäquat aufnehmen und lösungsorientiert handeln

In diesem Kapitel geht es darum, Anliegen und Beschwerden von Patienten ernst zu nehmen, strukturiert aufzunehmen und lösungsorientiert zu bearbeiten.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen der Kommunikation werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das ruhige, lösungsorientierte und respektvolle Bearbeiten von Anliegen und Beschwerden nach individuellen Vorgaben der Praxis im Rahmen des Beschwerdemanagements im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 – Behandlungssituationen & Belastungssituationen

1. Mit Beschwerden im Behandlungsablauf umgehen 

• Typische Beschwerden während oder nach Behandlungen benennen
• Möglichkeiten zur Beruhigung und Unterstützung darstellen
• Angemessene Reaktionen in belastenden Situationen erläutern
• Gesprächssituationen üben (z. B. unzufriedener Patient)
• Eigenes Verhalten reflektieren und verbessern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten Behandlungen und Praxisabläufe verständlich zu erklären und sie zur aktiven Mitarbeit zu motivieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.
Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich das Motivieren der Patienten zur Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

1. Patienten auf belastende Situationen vorbereiten

• Behandlungsabläufe verständlich erklären
• Ängste durch ruhige und sachliche Kommunikation reduzieren
• Verhalten vor und nach der Behandlung erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

In diesem Kapitel geht es darum, das eigene Verhalten im Patientenkontakt zu reflektieren und gezielt zur Verbesserung der Patientenzufriedenheit einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.

Die Erwartungen an das Verhalten sollten im Vorfeld der jeweiligen Behandlung geklärt sein. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

1. Verhalten in anspruchsvollen Situationen bewerten

• Verhalten in stressigen oder belastenden Situationen reflektieren
• Eigene Reaktion auf Angst oder Unsicherheit von Patienten analysieren

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen des Arbeits- und Infektionsschutzes sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen zu kennen und im Praxisalltag anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Hygienestandards im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Behandlungssituationen

1. Hygiene in verschiedenen Behandlungen umsetzen 

• Hygienemaßnahmen bei endodontischen, chirurgischen und parodontologischen Behandlungen beschreiben
• Besonderheiten je nach Behandlungssituation benennen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen

In diesem Kapitel geht es darum, Gefahrenquellen zu erkennen, geeignete Schutzmaßnahmen zuzuordnen und die persönliche Schutzausrüstung sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Mikrobiologie sowie Infektionswege werden im Berufsschulunterricht vermittelt. Wir empfehlen jedoch, das Wissen in diesem Bereich zu vertiefen und zu festigen. Dazu haben wir informative Inhalte und kurze Erklärvideos für die Azubis zusammengestellt.

In der Praxis steht das Erkennen von Gefahren und das konsequente Anwenden von Schutzmaßnahmen im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Schutzmaßnahmen im Praxisalltag

1. Infektionsschutz in der Behandlung umsetzen

• Infektionsrisiken bei verschiedenen Behandlungen benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen auswählen und begründen

2. Verhalten bei besonderen Gefahren kennen 

• Vorgehen bei Stich- und Schnittverletzungen erläutern
• Bedeutung der Postexpositionsprophylaxe erklären

Informationslink:

→ Postexpositionsprophylaxe - Hygieneleitfaden Seiten Nummer 50-51

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Persönliche Schutzausrüstung anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, den sicheren Umgang mit der persönlichen Schutzausrüstung zu erlernen und im Praxisalltag konsequent anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und situationsgerechte Anwenden der persönlichen Schutzausrüstung im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Persönliche Schutzausrüstung sicher anwenden

1. Behandlungsorientierte Anwendung

• Auswahl der passenden Schutzausrüstung je nach Behandlung begründen
• PSA korrekt anlegen, tragen und wechseln

2. Standards einhalten 

• Praxisstandards zur PSA anwenden
• Einhaltung im Arbeitsalltag überprüfen

 3. Gefahrensituationen erkennen und reflektieren

• Situationen mit erhöhtem Infektionsrisiko benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen ableiten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte für die Vorbereitung des eigenen Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die strukturierte, hygienische und vollständige Vorbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Vorbereitung im Behandlungsablauf 

1. Instrumente und Materialien bereitstellen

• Benötigte Instrumente und Materialien für verschiedene Behandlungen benennen
• Praxischecklisten oder Vorgaben anwenden
• Zusammenhang zwischen Vorbereitung und reibungslosem Ablauf erläutern

2. Behandlungsbezogene Vorbereitung umsetzen

• Arbeitsplatz entsprechend der geplanten Behandlung vorbereiten
• Vollständigkeit und Funktion der Materialien überprüfen

3. Hygienevorgaben einhalten

• Grundregeln der Nichtkontamination anwenden (vgl. Hygieneleitfaden)
• Hygienisches Arbeiten während der Vorbereitung sicherstellen

Informationslink: 

→ Hygieneleitfaden Seite Nummer 11 

4. Arbeitsabläufe reflektieren und verbessern

• Vorbereitungsschritte üben und reflektieren
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Eigene Checklisten erstellen und anwenden

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

In diesem Kapitel geht es darum, die hygienische Bedingungen bei allen Behandlungen situationsgerecht sicherzustellen, kontinuierlich zu üben und zu reflektieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente, situationsgerechte Anwenden der Hygienemaßnahmen während der gesamten Behandlung im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Anwendung in allen Behandlungssituationen 

1. Persönliche Schutzausrüstung anwenden

• Schutzmaßnahmen korrekt einsetzen, z. B.:
  - Handschuhe
  - Schutzbrille
  - Mund-Nasen-Schutz

2. Persönliche Hygiene beachten

• Gründe erläutern für: 
  - zusammengebundene Haare
  - kurze, unlackierte Fingernägel
  - Ablegen von Schmuck
• Regeln im Praxisalltag konsequent einhalten

3. Hygienestandards während der Behandlung anwenden

• Hygienische Maßnahmen vor, während und nach der Behandlung sicherstellen
• Maßnahmen an die jeweilige Behandlung anpassen

4. Händehygiene korrekt durchführen

• Unterschied zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion erläutern
• Beide Verfahren korrekt anwenden

Informationslink:

→ Video: hygienische Händedesinfektion
→ Video: chirurgische Händedesinfektion

5. Hygieneverhalten reflektieren

• Eigene Arbeitsweise beobachten und bewerten
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Verbesserungen ableiten und umsetzen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz nachbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte zur Nachbereitung des Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die konsequente, hygienisch einwandfreie Nachbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Umsetzung hygienischer Nachbereitung im Praxisalltag

1. Scheuer-/Wischdesinfektion durchführen

• Desinfektion aller patientennahen Flächen durchführen
• Arbeitsabläufe nach Hygienerichtlinien einhalten

2. Wasserführende Systeme aufbereiten

• Spülen und Reinigen wasserführender Systeme erläutern und durchführen
• Ursachen für Kontamination des Betriebswassers benennen
• Reinigung der Absauganlagen erklären
• Fragen zum Thema beantworten:
  - Welche wasserführende Systeme gibt es in der Praxis?
  - Wodurch kann eine Kontamination des Betriebswassers verursacht werden?
  - Was ist bei der Reinigung der Absauganlagen zu beachten?

3. Instrumente sicher entsorgen und aufbereiten

• Benutzte Instrumente sammeln und sicher zur Aufbereitung transportieren
• Hygienische Vorgaben einhalten

4. Praxiswäsche aufbereiten

• Grundlagen der Aufbereitung von Praxiswäsche erläutern
• Unterschiede zwischen manueller und maschineller Reinigung kennen

5. Arbeitsabläufe einhalten und reflektieren

• Nachbereitungsschritte strukturiert durchführen
• Eigene Arbeitsweise überprüfen und verbessern

Manuelle und maschinelle Reinigung werden unter Punkt 5 c) erklärt. Dort sind zwei Videos eingestellt. Bitte schon jetzt mehrfach anschauen lassen.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Kontaminierte Materialien und Abfälle erfassen, sammeln und fachgerecht entsorgen

In diesem Kapitel geht es darum, die gesetzlichen Grundlagen zur Entsorgung von Materialien und Abfällen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die sichere, gesetzeskonforme und verantwortungsvolle Entsorgung von Abfällen im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 3 / 6 / 12 - Grundlagen der Abfallentsorgung und gesetzliche Vorgaben

1. Entsorgung dentalmedizinischer Abfälle verstehen 

• Problematik der Abfallentsorgung in der Zahnarztpraxis erläutern
• Grundlagen aus Hygieneleitfaden und Schulbuch anwenden
• Insbesondere beachten:
  - Sammlung von spitzen und scharfen Gegenständen in speziellen Behältern
  - Entsorgung kontaminierter Einmalprodukte im Restmüll gemäß Vorgaben

Informationslinks:

→ Entsorgung dentalmedizinischer Abfälle (Tabelle Seite 2)
→ Hygieneleitfaden Seiten Nummer 48-49

2. Abfälle, deren Entsorgung mit behördlichen Auflagen verbunden ist

• Abfälle benennen, die einer speziellen Dokumentation bedürfen
  - Wie läuft diese ab?
  
  
• Besonderheiten bei der Erfassung und Entsorgung von unten angegebenen Abfällen benennen:
  - bei Amalgamresten und -abscheidern
  - bei Röntgenchemikalien, Bleifolien, Röntgenfilmen und Speicherfolien
  - bei Kanülen und Skalpellklingen
  - bei Nahtmaterialien
  
  
• Anschließend folgende Fragen schriftlich beantworten:
  - Welche Abfälle in der Praxis fallen zu welcher Gruppe an?
  - Wo und wie werden sie entsorgt? 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten einhalten sowie betriebliche Standards anwenden und dabei räumliche und organisatorische Aspekte der Aufbereitung beachten

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen und betrieblichen Standards zur Aufbereitung von Medizinprodukten kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Wichtiger Hinweis: Freigabeberechtigung

Mit der Instandhaltung (Wartung, Inspektion, Instand­setzung und Aufbereitung) von Medizin­produ­kten dürfen nur Personen beauf­tragt werden, die über die erforderlichen speziellen Fachkenntnisse verfügen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Aufbereitungsstandards nach betrieblichen Vorgaben sowie das Verständnis für Verantwortlichkeiten (insbesondere Freigabe) im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld  5 / 6 / 8 - Aufbereitung im Praxisalltag einordnen und beachten

1. Verantwortlichkeiten kennen

• Klären, wer in der Praxis zur Freigabe berechtigt ist
• Bedeutung des Sachkundenachweises erläutern
• Unterschied zwischen Mitwirkung und Freigabe verstehen

Informationslink:

→ Liste der Freigabeberechtigter Mitarbeiter Muster-Vorlage BZÄK

2. Betriebliche Abläufe verstehen

• Praxisinterne Vorgaben zur Aufbereitung einsehen und erklären
• Räumliche und organisatorische Abläufe nachvollziehen

3. Hygienestandards konsequent einhalten

• Aufbereitungsprozesse im Arbeitsalltag beobachten und einordnen
• Bedeutung für Patientensicherheit und Arbeitsschutz erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Aufzubereitende Instrumente in der zahnmedizinischen Versorgung ermitteln

In diesem Kapitel geht es darum, die in der Zahnarztpraxis verwendeten Instrumente zu kennen und diese im Hinblick auf ihre Aufbereitung systematisch einzuordnen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen, Zuordnen und sachgerechte Einordnen von aufzubereitenden Instrumenten nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Instrumente im Behandlungsablauf zuordnen 

1. Instrumente identifizieren und einordnen

• Instrumente verschiedenen Behandlungen zuordnen
• Erkennen, welche Instrumente aufbereitet werden müssen

2. Aufbereitungsbedarf nachvollziehen

• Unterschiede zwischen Einmal- und Mehrfachinstrumenten erläutern
• Bedeutung der Aufbereitung für Hygiene und Patientensicherheit erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Medizinprodukte einer Risikobewertung unterziehen und einstufen, Aufbereitungsverfahren auswählen

In diesem Kapitel geht es darum, die Risikobewertung von Medizinprodukten zu verstehen, diese korrekt einzuordnen und die passenden Aufbereitungsverfahren kennenzulernen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sichere Zuordnen von Instrumenten zu Risikogruppen sowie das Verständnis der entsprechenden Aufbereitungsverfahren nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Instrumente im Behandlungsablauf zuordnen 

1. Instrumente zuordnen 

• Instrumente verschiedenen Behandlungen zuordnen
• Einordnung in die jeweilige Risikogruppe üben

2. Aufbereitungsverfahren auswählen 

• Für verschiedene Instrumente das passende Aufbereitungsverfahren benennen
• Zusammenhang zwischen Risikoeinstufung und Aufbereitung erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten. 

Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die zahnmedizinische Fachsprache sicher anzuwenden und im Praxisalltag situationsgerecht einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Das Thema zieht sich durch die gesamte Ausbildung durch, wobei die meisten Fachbegriffe bis zur GAP 1 beherrscht werden sollten. Die Grundlagen der Fachsprache und Anatomie werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anwenden, Wiederholen und sichere Nutzen der Fachbegriffe im Behandlungsalltag und in der Dokumentation im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Fachsprache sicher im Praxisalltag anwenden

1. Zahnbezeichnungen in der Praxis anwenden

2. Bedeutung der Lagebezeichnung für Dokumentation und Abrechnung erkennen 

• Zusammenhang zwischen Fachsprache und korrekter Dokumentation erläutern
• Bedeutung für die Abrechnung darstellen

3. Fachbegriffe behandlungsbezogen erweitern 

• Fachvokabular aus jeweiligen Fachbereichen anwenden 

4. Fachsprache aktiv einsetzen 

• Begriffe im Gespräch mit dem Team korrekt verwenden
• Inhalte patientengerecht übersetzen und erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, den Arbeitsplatz für Untersuchungen und Behandlungen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher vorzubereiten.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die behandlungsbezogene Vorbereitung des Arbeitsplatzes sowie das ergonomische Arbeiten nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Arbeitsplatz situationsgerecht vorbereiten

1. Arbeitsplatz behandlungsbezogen vorbereiten

• Vorbereitung der Behandlungseinheit je nach Behandlung durchführen
• Geräte sachgerecht vorbereiten
• Besonderheiten der jeweiligen Behandlungsarten berücksichtigen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Befundaufnahme mitzuwirken, diagnostische Maßnahmen zu verstehen und die Abläufe im Praxisalltag sicher zu unterstützen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12  

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Mitwirken bei der Befundaufnahme sowie das sichere Unterstützen diagnostischer Maßnahmen nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Diagnostische Maßnahmen unterstützen

1. Assistenz bei Befundaufnahme

• Befundaufnahme im Praxisalltag begleiten
• Wiederkehrende Abläufe sicher unterstützen

2. Röntgendiagnostik begleiten 

• Bei der Anfertigung von Röntgenaufnahmen assistieren
• Einstellungen unter Anweisung üben, nicht auslösen!

Wichtiger Hinweis:
Auszubildende dürfen keine Röntgenaufnahmen selbst anfertigen. Dies ist nur mit entsprechender Qualifikation (Röntgenschein) erlaubt.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, Behandlungen fachgerecht vorzubereiten, aktiv zu assistieren und die Abläufe sicher zu dokumentieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die aktive Assistenz, das sichere Vorbereiten von Materialien sowie das strukturierte Mitwirken im Behandlungsablauf nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

1. Chirurgische Grundlagen verstehen

• Begriffe erklären, z. B.:
  - Inzision, Exzision
  - Extraktion
  - Osteotomie
  - Wurzelspitzenresektion
  - Abszessbehandlung
  - Zystenentfernung
  - Hemisektion, Prämolarisierung
  - Implantation und Reimplantation
  - plastische Deckung der Mund-Antrum-Verbindung
  - Sinuslift

Informationslinks:

→ Exzision
→ Inzision
→ Zahnextraktion 
→ Osteotomie 
→ Wurzelspitzenresektion mit orthograder Füllung
→ Wurzelspitzenresektion mit retrograder Füllung
→ Abszessbehandlung (hier Video Live-OP) 
→ Zystektomie
→ Hemisektion
→ Implantation
→ Reimplantation
→ Video: Kieferhöhle nach Zahn-OP offen - was nun?
→ Video: Sinuslift

Unser Tipp: 
→ Video: ZFA-Academy: Zysten
→ Video: ZFA-Academy: Abszesse

2. Assistenz bei chirurgischen Eingriffen

• Instrumente erkennen und zuordnen - auch unter Zeitdruck!
• Sterile Assistenz durchführen
• OP-Vorbereitung umsetzen 
  - sterile Abdeckung

Informationslink:

→ Video: OP-Vorbereitung in der Oralchirurgie

3. Behandlungsablauf verstehen

• Ablauf einer chirurgischen Behandlung, insbesondere einer Wurzelspitzenresektion, beschreiben
• Aufgaben der ZFA im gesamten Ablauf erläutern
• Grundlagen der Abrechnung kennen 

Unser Tipp: 
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen Chirurgie
(hier insbesondere: Chirurgische Eingriffe in der Zahnheilkunde, Indikation, Anamnese, Aufklärung, Kontraindikationen) 
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen chirurgische Eingriffe
(hier insbesondere Dokumente und Behandlungsunterlagen, Vorbereitung, Grundinstrumentarium, Mucoperiostlappen, Nahtmaterial, Patientenbelehrung)

4. Patientenbetreuung nach Eingriffen

• Verhaltenshinweise erklären (unter Aufsicht)
• Wundversorgung und Blutstillung erläutern

Informationslink:

→ Verhaltenshinweisen 

5. Komplikationen erkennen

• Mögliche Komplikationen benennen
  - Wie kann man diese erkennen?
• Folgen und Maßnahmen erläutern

Informationslink:

→ Video: Wunde entzündet nach Weisheitszahn-OP oder Zahn-OP? Daran merkst du es!
→ Video: BLUTUNG nach Zahnarztbesuch oder OP? Akuttipps

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Bei therapeutischen Maßnahmen von Neoplasien, Mundschleim­haut­erkrankungen sowie Erkrankungen und Verletzungen des Gesichtsschädels assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vor­berei­ten und verarbeiten, Instru­mente und Geräte behandlungs­spezifisch handha­ben und Behand­lungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, bei chirurgischen und parodontologischen Behandlungen im erweiterten Bereich sicher zu assistieren, Materialien vorzubereiten und die Abläufe fachgerecht zu dokumentieren.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen von Veränderungen, das strukturierte Vorbereiten von Behandlungen sowie die sichere Assistenz und Dokumentation nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 - Chirurgische Behandlungen

1. Verletzungen und Befunde erkennen 

• Mögliche Verletzungen im Mund- und Kieferbereich benennen und unterscheiden:
  - Zahnluxation
  - Zahnfrakturen
  - Weichteilverletzungen
  - Knochenbrüche
  - Gelenkverletzungen

Informationslink:

→ Video: Zahnfraktur - Wann Zahn retten? Wann muss der Zahn raus?

2. Assistenz bei chirurgischen Maßnahmen durchführen 

• Vorbereitung des Arbeitsplatzes und der Materialien erläutern
• Instrumente behandlungsbezogen zuordnen
• Aufgaben der ZFA vor, während und nach der Behandlung beschreiben

3. Wundversorgung unterstützen 

• Maßnahmen der Wundversorgung und Blutstillung benennen
• Bedeutung von Schienungen erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

bei implantologischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben sowie Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, die Grundlagen der Implantologie zu verstehen und implantologische Behandlungsmaßnahmen durch strukturierte Assistenz, sorgfältige Vorbereitung und lückenlose Dokumentation sicher zu begleiten. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die chirurgischen und implantologischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Vorbereiten von Materialien und Instrumenten, die hygienisch einwandfreie Assistenz sowie das sichere Nachvollziehen und Dokumentieren implantologischer Behandlungsabläufe im Mittelpunkt.

• Mögliche Komplikationen während und nach der Implantation benennen sowie geeignete Maßnahmen im Praxisablauf zuordnen

 Informationslink:

→ Video: Zahnimplantate: OP-Risiken & Komplikationen

5. Implantatprophylaxe

• Behandlungsabläufe und Besonderheiten der Implantatprophylaxe dokumentieren und die spezifischen Anforderungen an Nachsorge und Mundhygiene festhalten

Informationslink:

→ Video: Prophylaxe für Zahnimplantate!? - Mit diesen Tipps halten Implantate ein Leben lang!

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.   

erwünschte und unerwünschte Wirkungen von Arzneimitteln, Werkstoffen und Materialien unter Berücksichtigung der Patientensicherheit beachten

In diesem Kapitel geht es darum, Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien zu kennen und mögliche Risiken einzuschätzen.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die pharmakologischen und materialkundlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen möglicher Risiken, das Beachten von Allergien und Unverträglichkeiten sowie das sichere und verantwortungsbewusste Mitwirken im Behandlungsablauf unter Berücksichtigung der Patientensicherheit im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: → Video: ZFA-Academy: Arzneimittel 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

1. Allergien und Anamnese sicher einordnen

• Praxisanamnesebogen besprechen
• Wichtige Allergien (z. B. gegen Medikamente oder Materialien) benennen
• Relevante Allergien für die zahnärztliche Behandlung kennen (z. B. gegen Lokalanästhetika, Antibiotika, Latex)
• Mögliche allergische Reaktionen erkennen und einordnen

Informationslinks:

→ Video: Arzneimittelallergie | Was passiert, wenn man Medikamente nicht verträgt?            

2. Arzneimittel sicher einordnen

• Möglichkeiten der Schmerzausschaltung erklären (Analgetika, Lokalanästhetika)
• Den Begriff Antibiose erklären und den Einsatz von Antibiotika beschreiben
• Wichtige Arzneimittelgruppen (Lernfeld 6) benennen

Informationslinks: 

→ Video: Analgetika und ihre Wirkungsweisen
→ Video: Welche Medikamente helfen bei Schmerzen und Schwellung?
→ Video: Was sind Antibiotika und wie wirken sie?

3. Patientensicherheit im Praxisalltag beachten

• Vorbereitend auf mögliche Risiken achten (z. B. Allergien, Unverträglichkeiten)
• Beobachtungen während der Behandlung einordnen und weitergeben
• Wichtige Informationen sorgfältig dokumentieren

Verordnungen von Arzneimitteln vorbereiten und Arzneimittel auf Anweisung abgeben

In diesem Kapitel geht es darum, den sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit Arzneimitteln in der Praxis zu gewährleisten und Verordnungen korrekt vorzubereiten. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die rechtlichen und fachlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sorgfältige Vorbereiten von Verordnungen, der sichere Umgang mit Arzneimitteln sowie das Einhalten der betrieblichen und rechtlichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen 

1. Umgang mit Arzneimitteln kennenlernen

• Richtige Lagerung, Handhabung und Verfallzeiten erklären
• Wichtige Inhalte eines Beipackzettels benennen
• Vorschriftsmäßige Entsorgung von Medikamenten erläutern

2. Rezepte vorbereiten und einordnen

• Unterschiede zwischen GKV- und PKV-Rezepten erklären
• Grundlegenden Ablauf der Rezepterstellung (inkl. E-Rezept) beschreiben
• Wichtige Angaben für eine korrekte Verordnung benennen

Informationslinks:

→ Video: Elektronisches Rezept in der Zahnarztpraxis (KZBV)
→ Wiederholvideo: ZFA-Academy: Arzneimittelarten und Verordnungen

Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

In diesem Kapitel geht es darum, den Behandlungsraum nach jeder Behandlung fachgerecht aufzubereiten, Hygienestandards konsequent einzuhalten und Medizinprodukte sicher der Aufbereitung zuzuführen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die hygienischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und strukturierte Nachbereiten des Arbeitsplatzes, das sichere Trennen und Weiterleiten von Medizinprodukten zur Aufbereitung sowie das Einhalten aller Hygienestandards im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 3 – Hygienemaßnahmen

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Arbeitsplatz situationsgerecht nachbereiten

1. Nachbereitung des Behandlungsraumes durchführen

• Arbeitsschritte nach verschiedenen Behandlungen benennen
• Flächen, Geräte und Instrumente hygienisch aufbereiten
• Schutzmaßnahmen (z. B. Handschuhe, Desinfektion) beachten

2. Umgang mit Medizinprodukten

• Kontaminierte und nicht kontaminierte Instrumente unterscheiden
• Sicheren Transport in geschlossenen Behältern zur Aufbereitung durchführen

3. Abfall richtig entsorgen

• Müllarten unterscheiden: Hausmüll, Sondermüll, Recycling
• Abfälle fachgerecht und sicher entsorgen
  

Informationslink:

→ Video: Praxisabfälle richtig entsorgen - von A wie Amalgam bis Z wie Zähne 

4. Hygienebesonderheiten berücksichtigen

• Unterschiede je nach Behandlungsart erkennen
• Hygienemaßnahmen entsprechend anpassen und anwenden

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Aufgaben im eigenen Arbeitsbereich selbstverantwortlich sowie im Team planen, organisieren und durchführen, Ergebnisse abstimmen und auswerten

In diesem Kapitel geht es darum, Arbeitsabläufe im Praxisalltag zu planen, im Team abzustimmen, durchzuführen und schrittweise zu verbessern.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ Qualitätsmanagement ⇒ Lernfeld 13

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Arbeitsorganisation, Teamabstimmung und Qualitätsmanagement werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das selbstständige Planen, strukturierte Durchführen und gemeinsame Abstimmen von Arbeitsabläufen sowie das schrittweise Verbessern wiederkehrender Prozesse im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 – Behandlungsabläufe & Assistenz

1. Arbeitsabläufe bei Behandlungen strukturieren

• Einen Arbeitsablauf bei einer chirurgischen Behandlung (Vorbereitung – Assistenz – Nachbereitung) in Stichpunkten darstellen 
• Im Team besprechen, wie die Abläufe besser abgestimmt werden können

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

behandlungsorientierte und patientenspezifische Terminplanung durchführen

In diesem Kapitel geht es darum, Termine patientenbezogen und behandlungsorientiert zu planen sowie Abläufe unter Berücksichtigung der jeweiligen Behandlung sicher zu organisieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

3. Schuljahr:

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Terminplanung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das behandlungsorientierte und patientenspezifische Planen von Terminen sowie das Abstimmen von Zeitabläufen unter Berücksichtigung betrieblicher Vorgaben im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

1. Terminplanung bei chirurgischen Eingriffen

• Schritte der Terminplanung (Vorbereitung, Behandlungsdauer, Nachsorge- und Kontrolltermine) strukturiert darstellen
• Besonderheiten wie Zeitbedarf und Notfallpuffer erläutern

Lernfeldübergreifend – verschiedene Behandlungsbereiche

1. Unterschiede in der Terminplanung erkennen

• Besonderheiten bei folgenden Behandlungen darstellen:
  - Prophylaxe
  - Endodontie
  - Kieferorthopädie
  - Implantologie

• Unterschiede im Zeitbedarf und Ablauf vergleichen

Lernfeldübergreifend – verschiedene Behandlungsbereiche

1. Recall-System anwenden

• Das Recall-System erklären
• Die Umsetzung in der eigenen Praxis beschreiben
• Die Bedeutung für Behandlungserfolg und Patientenbindung erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

In diesem Kapitel geht es darum, Patientendaten korrekt zu erfassen, sicher zu verarbeiten und sie gezielt im jeweiligen Behandlungszusammenhang zu nutzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Datenerfassung, Dokumentation und des Datenschutzes werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das korrekte Erfassen, sichere Verarbeiten und behandlungsbezogene Nutzen von Patientendaten unter Beachtung der Schweigepflicht und datenschutzrechtlicher Vorgaben im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

1. Patientendaten für chirurgische Eingriffe berücksichtigen

• Wichtige Patientendaten (z. B. Allgemeinerkrankungen, Medikation, Allergien) benennen
• Die Bedeutung dieser Daten für die Risikoeinschätzung und Behandlungssicherheit erläutern

Lernfeldübergreifend – Datenschutz & Abrechnung

1. Datenschutz und Datenverarbeitung sicher umsetzen

• Wichtige Vorgaben der Datenschutzverordnung und Schweigepflicht erläutern
• Das in der Praxis verwendete Abrechnungsprogramm benennen und die Anwendung beschreiben
• Die Aufnahme von Privatpatienten und Selbstzahlenden darstellen
• Aufbewahrungsfristen und deren Bedeutung erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen mit der Dokumentation abzugleichen, korrekt einzuordnen und die Abrechnung nachvollziehbar vorzubereiten. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Diese Aufgaben sollen kein schulisches Wissen ersetzen, sondern Verständnis schaffen, Sicherheit im Umgang mit Dokumentation geben und den Blick für Fehler schulen. Die eigentliche Abrechnungssystematik wird in der Berufsschule vermittelt und in den Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen und

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

1. Dokumentation mit Abrechnung vergleichen 

• Eine fertig erstellte Rechnung mit der Behandlungsdokumentation des Patienten vergleichen
• Prüfen:
  - Wurde alles dokumentiert, was abgerechnet wurde?
  - Fehlt etwas in der Dokumentation?
• Auffälligkeiten benennen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

In diesem Kapitel geht es darum, Heil- und Kostenpläne zu verstehen und vorzubereiten sowie Patienten die entstehenden Kosten nachvollziehbar zu erklären.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.

Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

In diesem Kapitel geht es darum, Ausgangsrechnungen korrekt zu erstellen und die grundlegenden Anforderungen der Abrechnung nach BEMA und GOZ zu verstehen. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die detaillierte Abrechnung nach BEMA und GOZ wird in der Berufsschule vermittelt und in Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.
In der Praxis steht das Verständnis der Abläufe und das Mitdenken im Vordergrund.

Informationslinks:

→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen und

zu Lernfeld 6 – Chirurgische Behandlungen

1. Rechnungen im Behandlungsablauf nachvollziehen

• Den Weg von der Behandlung über die Dokumentation bis zur Rechnung beschreiben
• Beispiele aus verschiedenen Behandlungen (z. B. Füllung, Extraktion) einordnen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 6 in der Azubi-App beantworten.