Patienten bei der Kariestherapie begleiten
1. Ausbildungsjahr
Zielsetzung: Die Auszubildenden verfügen über die Kompetenz, Patientinnen und Patienten bei einer Kariestherapie zu begleiten, bei der Behandlung zu assistieren und diese zu dokumentieren.
→ Video: ZFA-Academy: Aufbau des Zahnhalteapparates PARODONT
→ Video: ZFA-Academy: Einführung in die Mikrobiologie
hier insbesondere
→ Mikroorganismen
→ Bakterien
→ Viren
→ Pilze
→ Protozoen
→ Video: ZFA-Academy: Endodontie - Was ist eine Pulpitis?
hier insbesondere
→ Entzündungswege
→ Kariesentstehung
→ Plaque oder Biofilm?
→ Zucker und Bakterien
→ Entzündungssymptome und Folgen
→ Video: ZFA-Academy: ABRECHNUNG Quick&Fix BEMA 01
→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2
Der Rahmenlehrplan beschreibt die in den Berufsbildenden Schulen zu vermittelnden Inhalte wie folgt:
Die Schülerinnen und Schüler machen sich mit den Aufgaben der Patientenbegleitung bei der Kariestherapie vertraut.
Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über den Aufbau des Zahnes (Schmelz, Dentin, Wurzelzement, Pulpa) und über die beeinflussenden Faktoren einer Kariesentstehung, über den Verlauf einer Karies sowie über die Kariesdiagnostik. Sie informieren sich über die Abrechnungsbestimmungen zur Füllungstherapie mit den jeweiligen Kostenträgern. Sie verschaffen sich einen Überblick über die Instrumente für die Füllungstherapie (Übertragungsinstrumente, rotierende Instrumente, Handinstrumente), die Hilfsmittel zur Trockenlegung und Formgebung sowie die Füllungsmaterialien (provisorisch und definitiv, plastisch und starr).
Die Schülerinnen und Schüler bereiten das Legen einer Füllung vor, indem sie die benötigten Instrumente und Materialien auswählen und bereitstellen.
Unter Beachtung hygienischer Grundsätze assistieren die Schülerinnen und Schüler bei einer Füllungstherapie, handeln vorausschauend und situationsgerecht. Sie erläutern patientenbezogen, auch in einer Fremdsprache, die Abläufe bei der Füllungstherapie. Außerdem dokumentieren sie den Behandlungsablauf und bereiten die Leistungsabrechnung mit den jeweiligen Kostenträgern vor. Dabei nutzen sie unterschiedliche Abrechnungshilfen auch in digitaler Form.
Die Schülerinnen und Schüler holen Rückmeldungen zu ihrem Kommunikationsverhalten und zu ihrer Arbeitsweise ein und gehen konstruktiv damit um. Sie werten die aus der Patientenbegleitung gewonnenen Erfahrungen aus und optimieren ihre Arbeitsweise und die Zusammenarbeit im Team.
Aufbau der Zähne und deren Entwicklung
Kariesentstehung, - verlauf und Folgen
Diagnostik von Karies
Füllungstherapie
Füllungsmaterialien
Ablauf der Behandlung, Assistenzschritte
Instrumente
Dokumentation
Leistungsabrechnung in der Kariestherapie
GKV / PKV
Ausbildungsplan für die Praxis - nach Berufsbildpositionen
Laut Entsprechungsliste des bibb sind folgende Berufsbildpositionen dem Lernfeld 4 zugeordnet:
2. Patientinnen und Patienten individuell betreuen
2 c) auf die Situation und Verhaltensweisen der Patienten vor, während und nach der zahnärztlichen Behandlung bedürfnisgerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern
2 g) eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen
4. Hygienemaßnahmen durchführen
4 a) rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden
4 b) Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen
4 c) persönliche Schutzausrüstung anwenden
4 d) Arbeitsplatz vorbereiten
4 e) hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen
4 f) Arbeitsplatz nachbereiten
6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten
6 a) Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden
6 b) Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten
6 c) bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken
6 d) bei präventiven, konservierenden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren
10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen
10 a) Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden
10 b) rechtliche Regelungen einhalten und dabei die unterschiedlichen Versicherungsarten und Vergütungssysteme beachten
10 c) erbrachte Leistungen erfassen und Kostenträgern zuordnen
6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten
6 m) Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen
9. Arbeitsprozesse organisieren und Qualitätsmanagement umsetzen
9 g) Daten von Patienten erfassen und verarbeiten
10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen
10 d) erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten
10 e) Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren
10 f) Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen
⇒ Abschnitt B - Integrative Berufsbildpostionen
1. Organisation des Ausbildungsbetriebes, Berufsbildung sowie Arbeits- und Tarifrecht
1 a) den Aufbau und die grundlegenden Arbeits- und Geschäftsprozesse des Ausbildungsbetriebes erläutern
1 b) Rechte und Pflichten aus dem Ausbildungsvertrag sowie Dauer und Beendigung des Ausbildungsverhältnisses erläutern und Aufgaben der im System der dualen Berufsausbildung Beteiligten beschreiben
1 c) die Bedeutung, die Funktion und die Inhalte der Ausbildungsordnung und des betrieblichen Ausbildungsplans erläutern sowie zu deren Umsetzung beitragen
1d) die für den Ausbildungsbetrieb geltenden arbeits-, sozial-, tarif- und mitbestimmungsrechtlichen Vorschriften erläutern
1 e) Grundlagen, Aufgaben und Arbeitsweise der betriebsverfassungs- oder personalvertretungsrechtlichen Organe des Ausbildungsbetriebes erläutern
1 f) Beziehungen des Ausbildungsbetriebes und seiner Beschäftigten zu Wirtschaftsorganisationen und Gewerkschaften erläutern
1 g) Positionen der eigenen Entgeltabrechnung erläutern
1 h) wesentliche Inhalte von Arbeitsverträgen erläutern
1 i) Möglichkeiten des beruflichen Aufstiegs und der beruflichen Weiterentwicklung erläutern
2. Sicherheit und Gesundheit bei der Arbeit
2 a) Rechte und Pflichten aus den berufsbezogenen Arbeitsschutz- und Unfallverhütungsvorschriften kennen und diese Vorschriften anwenden
2 b) Gefährdungen von Sicherheit und Gesundheit am Arbeitsplatz und auf dem Arbeitsweg prüfen und beurteilen
2 c) sicheres und gesundheitsgerechtes Arbeiten erläutern
2 d) technische und organisatorische Maßnahmen zur Vermeidung von Gefährdungen sowie von psychischen und physischen Belastungen für sich und andere, auch präventiv, ergreifen
2 e) ergonomische Arbeitsweisen beachten und anwenden
2 f) Verhaltensweisen bei Unfällen beschreiben und erste Maßnahmen bei Unfällen einleiten
2 g) betriebsbezogene Vorschriften des vorbeugenden Brandschutzes anwenden, Verhaltensweisen bei Bränden beschreiben und erste Maßnahmen zur Brandbekämpfung ergreifen
3. Umweltschutz und Nachhaltigkeit
3 a) Möglichkeiten zur Vermeidung betriebsbedingter Belastungen für Umwelt und Gesellschaft im eigenen Aufgabenbereich erkennen und zu deren Weiterentwicklung beitragen
3 b) bei Arbeitsprozessen und im Hinblick auf Produkte, Waren oder Dienstleistungen Materialien und Energie unter wirtschaftlichen, umweltverträglichen und sozialen Gesichtspunkten der Nachhaltigkeit nutzen
3 c) für den Ausbildungsbetrieb geltende Regelungen des Umweltschutzes einhalten
3 d) Abfälle vermeiden sowie Stoffe und Materialien einer umweltschonenden Wiederverwertung oder Entsorgung zuführen
3 e) Vorschläge für nachhaltiges Handeln für den eigenen Arbeitsbereich entwickeln
3 f) unter Einhaltung betrieblicher Regelungen im Sinne einer ökonomischen, ökologischen und sozial nachhaltigen Entwicklung zusammenarbeiten und adressatengerecht kommunizieren
4. Digitalisierte Arbeitswelt
4 a) mit eigenen und betriebsbezogenen Daten sowie mit Daten Dritter umgehen und dabei die Vorschriften zum Datenschutz und zur Datensicherheit einhalten
4 b) Risiken bei der Nutzung von digitalen Medien und informationstechnischen Systemen einschätzen und bei deren Nutzung betriebliche Regelungen einhalten
4 c) ressourcenschonend, adressatengerecht und effizient kommunizieren sowie Kommunikationsergebnisse dokumentieren
4 d) Störungen in Kommunikationsprozessen erkennen und zu ihrer Lösung beitragen
4 e) Informationen in digitalen Netzen recherchieren und aus digitalen Netzen beschaffen sowie Informationen, auch fremde, prüfen, bewerten und auswählen
4 f) Lern- und Arbeitstechniken sowie Methoden des selbstgesteuerten Lernens anwenden, digitale Lernmedien nutzen und Erfordernisse des lebensbegleitenden Lernens erkennen und ableiten
4 g) Aufgaben zusammen mit Beteiligten, einschließlich der Beteiligten anderer Arbeits- und Geschäftsbereiche, auch unter Nutzung digitaler Medien, planen, bearbeiten und gestalten
4 h) Wertschätzung anderer unter Berücksichtigung gesellschaftlicher Vielfalt praktizieren
5. Kommunikation und Kooperation
5 f) eigenes Verhalten reflektieren
Wichtige Positionen zu Lernfeld 4 (LF 4)
Die aufgeführten Aufgaben und Inhalte dienen der Unterstützung und Ergänzung der praktischen Ausbildung in der Zahnarztpraxis. Sie ersetzen nicht den Berufsschulunterricht, sondern sollen dabei helfen, schulische Inhalte praxisnah aufzugreifen, zu vertiefen und im Praxisalltag anzuwenden.
⇒ Abschnitt A - Teil I - Schwerpunkt bis GAP 1
2. Patientinnen und Patienten individuell betreuen
-
Auf die Situation und Verhaltensweisen der Patienten vor, während und nach der zahnärztlichen Behandlung bedürfnisgerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern
In diesem Kapitel geht es darum, Patienten vor, während und nach der Behandlung situationsgerecht zu betreuen und dabei individuelle Bedürfnisse zu erkennen und zu berücksichtigen.
Entsprechung Schule:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen zu Kommunikation, Verhalten und Patientengruppen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Einfühlungsvermögen sowie das situationsgerechte Anpassen des eigenen Verhaltens nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich den Empfang und Begleitung von Patienten vor, während und nach der jeweilgen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 – Kariestherapie
zu Lernfeld 5 – konservierende Behandlungen
1. Patienten während der Behandlung unterstützen
- Verhalten von Patienten während konservierender und endodontischer Behandlungen beschreiben
- Möglichkeiten zur Beruhigung und Unterstützung darstellen
- Behandlungsabläufe verständlich erklären
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen
In diesem Kapitel geht es darum, das eigene Verhalten im Patientenkontakt zu reflektieren und gezielt zur Verbesserung der Patientenzufriedenheit einzusetzen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.
Die Erwartungen an das Verhalten sollten im Vorfeld der jeweiligen Behandlung geklärt sein. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 - Behandlungssituationen begleiten
1. Verhalten während der Behandlung reflektieren
- Eigenes Verhalten während konservierender und endodontischer Behandlung analysieren
- Einfluss auf die Motivation des Patienten erläutern
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
4. Hygienemaßnahmen durchführen
-
Rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden
In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen des Arbeits- und Infektionsschutzes sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen zu kennen und im Praxisalltag anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Hygienestandards im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Kariestherapie / Behandlungsassistenz1. Hygienestandards im Behandlungsablauf anwenden
- Hygienemaßnahmen bei der Behandlung erläutern
- Bedeutung von sauberen und strukturierten Arbeitsabläufen darstellen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen
In diesem Kapitel geht es darum, Gefahrenquellen zu erkennen, geeignete Schutzmaßnahmen zuzuordnen und die persönliche Schutzausrüstung sicher anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen der Mikrobiologie sowie Infektionswege werden im Berufsschulunterricht vermittelt. Wir empfehlen jedoch, das Wissen in diesem Bereich zu vertiefen und zu festigen. Dazu haben wir informative Inhalte und kurze Erklärvideos für die Azubis zusammengestellt.
In der Praxis steht das Erkennen von Gefahren und das konsequente Anwenden von Schutzmaßnahmen im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Schutzmaßnahmen im Praxisalltag
1. Schutz vor Kontamination verstehen und anwenden
- Begriff „Kontamination“ erklären
- Maßnahmen zur Vermeidung von Kontamination beschreiben
- Maßnahmen zum Schutz vor Kontamination planen
- Grundregeln der Hygiene im Praxisalltag anwenden
Informationslinks:
→ Video: Kontamination
2. Immunisierung und Schutzmaßnahmen erklären
- Begriff Immunisierung und Grundimmunisierung erläutern
- Bedeutung von Schutzimpfungen darstellen (z. B. Hepatitis B, Masern)
Informationslinks:
→ Video: Immunisierungen (insbesondere Hepatitis B und Masern)
→ Video: Wie funktioniert eine Impfung?
→ Video: Was sind Antikörper?
3. Folgende Fragen schriftlich beantworten:
- Welche Maßnahmen schützen vor Infektionen?
- Welche Rolle spielen Medikamente und Prävention?
- Wie funktioniert eine Impfung?
- Was sind Antikörper?
- Welche Impfstoffarten gibt es?
- Welche Impfungen sind in einer Zahnarztpraxis von besonderer Bedeutung und warum?
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Persönliche Schutzausrüstung anwenden
In diesem Kapitel geht es darum, den sicheren Umgang mit der persönlichen Schutzausrüstung zu erlernen und im Praxisalltag konsequent anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und situationsgerechte Anwenden der persönlichen Schutzausrüstung im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Persönliche Schutzausrüstung sicher anwenden
1. Behandlungsorientierte Anwendung
- Auswahl der passenden Schutzausrüstung je nach Behandlung begründen
- PSA korrekt anlegen, tragen und wechseln
2. Standards einhalten
- Praxisstandards zur PSA anwenden
- Einhaltung im Arbeitsalltag überprüfen
3. Gefahrensituationen erkennen und reflektieren
- Situationen mit erhöhtem Infektionsrisiko benennen
- Geeignete Schutzmaßnahmen ableiten
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Arbeitsplatz vorbereiten
In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte für die Vorbereitung des eigenen Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die strukturierte, hygienische und vollständige Vorbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Vorbereitung im Behandlungsablauf
1. Instrumente und Materialien bereitstellen
- Benötigte Instrumente und Materialien für verschiedene Behandlungen benennen
- Praxischecklisten oder Vorgaben anwenden
- Zusammenhang zwischen Vorbereitung und reibungslosem Ablauf erläutern
2. Behandlungsbezogene Vorbereitung umsetzen
- Arbeitsplatz entsprechend der geplanten Behandlung vorbereiten
- Vollständigkeit und Funktion der Materialien überprüfen
3. Hygienevorgaben einhalten
- Grundregeln der Nichtkontamination anwenden (vgl. Hygieneleitfaden)
- Hygienisches Arbeiten während der Vorbereitung sicherstellen
Informationslink:
→ Hygieneleitfaden Seite Nummer 11
4. Arbeitsabläufe reflektieren und verbessern
- Vorbereitungsschritte üben und reflektieren
- Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
- Eigene Checklisten erstellen und anwenden
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen
In diesem Kapitel geht es darum, die hygienische Bedingungen bei allen Behandlungen situationsgerecht sicherzustellen, kontinuierlich zu üben und zu reflektieren.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente, situationsgerechte Anwenden der Hygienemaßnahmen während der gesamten Behandlung im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Anwendung in allen Behandlungssituationen
1. Persönliche Schutzausrüstung anwenden
- Schutzmaßnahmen korrekt einsetzen, z. B.:
- Handschuhe
- Schutzbrille
- Mund-Nasen-Schutz
2. Persönliche Hygiene beachten
- Gründe erläutern für:
- zusammengebundene Haare
- kurze, unlackierte Fingernägel
- Ablegen von Schmuck - Regeln im Praxisalltag konsequent einhalten
3. Hygienestandards während der Behandlung anwenden
- Hygienische Maßnahmen vor, während und nach der Behandlung sicherstellen
- Maßnahmen an die jeweilige Behandlung anpassen
4. Händehygiene korrekt durchführen
- Unterschied zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion erläutern
- Beide Verfahren korrekt anwenden
Informationslink:
→ Video: hygienische Händedesinfektion
→ Video: chirurgische Händedesinfektion
5. Hygieneverhalten reflektieren
- Eigene Arbeitsweise beobachten und bewerten
- Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
- Verbesserungen ableiten und umsetzen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Arbeitsplatz nachbereiten
In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte zur Nachbereitung des Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die konsequente, hygienisch einwandfreie Nachbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.
Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.
Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Umsetzung hygienischer Nachbereitung im Praxisalltag
1. Scheuer-/Wischdesinfektion durchführen
- Desinfektion aller patientennahen Flächen durchführen
- Arbeitsabläufe nach Hygienerichtlinien einhalten
2. Wasserführende Systeme aufbereiten
- Spülen und Reinigen wasserführender Systeme erläutern und durchführen
- Ursachen für Kontamination des Betriebswassers benennen
- Reinigung der Absauganlagen erklären
- Fragen zum Thema beantworten:
- Welche wasserführende Systeme gibt es in der Praxis?
- Wodurch kann eine Kontamination des Betriebswassers verursacht werden?
- Was ist bei der Reinigung der Absauganlagen zu beachten?
3. Instrumente sicher entsorgen und aufbereiten
- Benutzte Instrumente sammeln und sicher zur Aufbereitung transportieren
- Hygienische Vorgaben einhalten
4. Praxiswäsche aufbereiten
- Grundlagen der Aufbereitung von Praxiswäsche erläutern
- Unterschiede zwischen manueller und maschineller Reinigung kennen
5. Arbeitsabläufe einhalten und reflektieren
- Nachbereitungsschritte strukturiert durchführen
- Eigene Arbeitsweise überprüfen und verbessern
Manuelle und maschinelle Reinigung werden unter Punkt 5 c) erklärt. Dort sind zwei Videos eingestellt. Bitte schon jetzt mehrfach anschauen lassen.
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten
Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden
In diesem Kapitel geht es darum, die zahnmedizinische Fachsprache sicher anzuwenden und im Praxisalltag situationsgerecht einzusetzen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Das Thema zieht sich durch die gesamte Ausbildung durch, wobei die meisten Fachbegriffe bis zur GAP 1 beherrscht werden sollten. Die Grundlagen der Fachsprache und Anatomie werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anwenden, Wiederholen und sichere Nutzen der Fachbegriffe im Behandlungsalltag und in der Dokumentation im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Fachsprache sicher im Praxisalltag anwenden
1. Zahnbezeichnungen in der Praxis anwenden
2. Bedeutung der Lagebezeichnung für Dokumentation und Abrechnung erkennen
- Zusammenhang zwischen Fachsprache und korrekter Dokumentation erläutern
- Bedeutung für die Abrechnung darstellen
3. Fachbegriffe behandlungsbezogen erweitern
- Fachvokabular aus jeweiligen Fachbereichen anwenden
4. Fachsprache aktiv einsetzen
- Begriffe im Gespräch mit dem Team korrekt verwenden
- Inhalte patientengerecht übersetzen und erklären
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten
In diesem Kapitel geht es darum, den Arbeitsplatz für Untersuchungen und Behandlungen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher vorzubereiten.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die behandlungsbezogene Vorbereitung des Arbeitsplatzes sowie das ergonomische Arbeiten nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Umsetzung im Behandlungsalltag
1. Ergonomische Arbeitsweise anwenden
- Bedeutung der ergonomischen Arbeitsweise erläutern
- Arbeitsstuhl situationsgerecht einstellen
2. Beleuchtung einstellen
- Vorgaben zur Beleuchtung kennenlernen
- Einstellung der OP-Lampe üben
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken
In diesem Kapitel geht es darum, bei der Befundaufnahme mitzuwirken, diagnostische Maßnahmen zu verstehen und die Abläufe im Praxisalltag sicher zu unterstützen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Mitwirken bei der Befundaufnahme sowie das sichere Unterstützen diagnostischer Maßnahmen nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Umsetzung im Behandlungsablauf
1. Struktur der Befundaufnahme anwenden
- Ablauf der Befundaufnahme einüben:
- Anamnese
- Untersuchung
- Diagnose
- Therapie
- Prognose
2. Dokumentation durchführen
- Zahnstatus dokumentieren
- PSI-Index nach Diktat eintragen
- Mundhygieneindizes anwenden
- Fachbegriffe aus 6 a sicher verwenden
Informationslinks:
→ Parodontale Screening Index (PSI)
→ Video: Befundaufnahme
→ Erfassung und Bedeutung psi-api-sbi
3. Kariesdiagnostik verstehen
- Diagnostische Verfahren beobachten
- Abläufe notieren und reflektieren
Wichtiger Hinweis:
Auszubildende dürfen keine Röntgenaufnahmen selbst anfertigen. Dies ist nur mit entsprechender Qualifikation (Röntgenschein) erlaubt.
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Bei präventiven, konservierenden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren
In diesem Kapitel geht es darum, Behandlungen fachgerecht vorzubereiten, aktiv zu assistieren und die Abläufe sicher zu dokumentieren.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die aktive Assistenz, das sichere Vorbereiten von Materialien sowie das strukturierte Mitwirken im Behandlungsablauf nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Kariestherapie
1. Karies verstehen und erklären
- Entstehung und Stadien der Karies erläutern
- Zusammenhang der Faktoren erklären:
- Zahn
- Mikroorganismen
- Substrat
- Zeit - Sekundäre Faktoren für Kariesbildung benennen:
- Speichel
- Zahnform
- Zahnstellung
- Zahnstruktur
- individuelle Besonderheiten
2. Zahnbeläge und deren Einflussfaktoren benennen
- Plaque definieren
- Weiche und harte Zahnbeläge unterscheiden
- Sekundäre Faktoren erklären (z. B. Speichel, Zahnstellung)
3. Füllungstherapie verstehen
- Begriff „Kavität“ erklären
- Versorgungsarten unterscheiden (direkt / indirekt)
- Füllungsmaterialien benennen und Eigenschaften erläutern
Informationslink:
→ Kavitätenversorgung - Arten
→ Füllungsmaterialien
4. Trockenlegung anwenden
- Unterschied zwischen relativer und absoluter Trockenlegung erklären
- Anwendungsbereiche benennen
Informationslink:
→ Video: Kofferdam Erklärung
5. Zahnhartsubstanzdefekte unterscheiden
- Abrasion, Erosion und Attrition erklären
Informationslink:
→ Video: Abrasionen, Erosionen und Attrition
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen
Die Systematik der zahnärztlichen Abrechnung muss intensiv anhand konkreter Behandlungsfälle geübt werden. Das Lerntool dient hierbei ausschließlich der ergänzenden Unterstützung und ersetzt keine vertiefte schulische Vermittlung und praktische Übung der Abrechnung.
Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden
In diesem Kapitel geht es darum, die grundlegenden Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie und der Abrechnung zu verstehen und sicher anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die zahnärztliche Abrechnung ist wesentlicher Bestandteil des Berufsschulunterrichts. Der Ausbilder sollte unterstützend tätig sein. Dabei ist es wichtig, das praktische Wissen parallel zum Unterrichtsstoff zu üben. In der Praxis steht die praktische Anwendung, Wiederholung und Verknüpfung der Fachbegriffe mit konkreten Behandlungsfällen im Mittelpunkt, um das schulische Wissen zu festigen.
Unser Tipp:
→ Video: ZFA-Academy: Abrechnung BEMA 01
- BEMA-Begriffserklärung
- Grundlagen der BEMA-Abrechnung
- BEMA 01 Leistung
- Dokumentation
- Abrechenbarkeit
→ Video: ZFA-Academy: Grundlagen der GOZ
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Anwendung im Behandlungsfall
1. Abrechnungspositionen zuordnen
- Abrechnungspositionen anhand von Behandlungsfällen nachvollziehen
- Leistungen aus der Dokumentation (Karteikarteneinträge) ableiten
2. Fallbeispiele üben
- Behandlungsfälle aus den Schulbüchern („Abrechnung für ZFA“) bearbeiten
- Abrechnungspositionen zuordnen und begründen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
rechtliche Regelungen einhalten und dabei die unterschiedlichen Versicherungsarten und Vergütungssysteme beachten
In diesem Kapitel geht es darum, die verschiedenen Versicherungsarten zu kennen und die Grundlagen der Vergütungssysteme im Praxisalltag anzuwenden.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen zu Versicherungsarten und Vergütungssystemen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen des Versicherungsstatus, die korrekte Anwendung im Praxisalltag sowie das sichere Arbeiten mit Formularen und Dokumentationen nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 - Anwendung im Praxisalltag
1. Leistungserfassung durchführen
- Leistungen in der Karteikarte (analog oder digital) erfassen
- Anwendung der Gebührenverzeichnisse üben
2. Formulare anwenden
- Anwendung folgender Formulare üben:
- Mehrkostenvereinbarung (MKV)
- private Vereinbarung (freie Vereinbarung)
3. Abrechnungsbegriffe verstehen
- Begriffe erklären:
- Steigerungsfaktorerhöhung jenseits des Gebührenrahmens
- Mehrkostenvereinbarung
- Verlangensleistung
- Analogabrechnung
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
erbrachte Leistungen erfassen und Kostenträgern zuordnen
In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen korrekt zu erfassen und den jeweiligen Kostenträgern zuzuordnen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen der Leistungserfassung und Zuordnung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen von Leistungen, deren strukturierte Erfassung sowie die sichere Zuordnung zu den jeweiligen Kostenträgern nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.
Informationslinks:
→ Video: ZFA-Academy: ABRECHNUNG Quick&Fix BEMA 01
→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 und zu weiteren Lernfeldern - Anwendung im Behandlungsfall
1. Leistungen erfassen und zuordnen
- Leistungen aus verschiedenen Bereichen erfassen und zuordnen:
- konservierende Zahnheilkunde
- Chirurgie
- Röntgen
- Parodontologie
- Prothetik
- Kieferorthopädie
- Prophylaxe
- Kieferbruch
- Notdienst - Zuordnung entsprechend dem schulischen Lernfortschritt üben
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
⇒ Abschnitt A - Teil II - wird schwerpunktmäßig erst nach GAP 1 unterrichtet
Hier: Ausgewählte Positionen aus dem Teil II mit Bezug zu Lernfeld 4
6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten
-
Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen
In diesem Kapitel geht es darum, den Behandlungsraum nach jeder Behandlung fachgerecht aufzubereiten, Hygienestandards konsequent einzuhalten und Medizinprodukte sicher der Aufbereitung zuzuführen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die hygienischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und strukturierte Nachbereiten des Arbeitsplatzes, das sichere Trennen und Weiterleiten von Medizinprodukten zur Aufbereitung sowie das Einhalten aller Hygienestandards im Praxisalltag im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 3 – Hygienemaßnahmen
zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Arbeitsplatz situationsgerecht nachbereiten1. Nachbereitung des Behandlungsraumes durchführen
- Arbeitsschritte nach verschiedenen Behandlungen benennen
- Flächen, Geräte und Instrumente hygienisch aufbereiten
- Schutzmaßnahmen (z. B. Handschuhe, Desinfektion) beachten
2. Umgang mit Medizinprodukten
- Kontaminierte und nicht kontaminierte Instrumente unterscheiden
- Sicheren Transport in geschlossenen Behältern zur Aufbereitung durchführen
3. Abfall richtig entsorgen
- Müllarten unterscheiden: Hausmüll, Sondermüll, Recycling
- Abfälle fachgerecht und sicher entsorgen
Informationslink:
→ Video: Praxisabfälle richtig entsorgen - von A wie Amalgam bis Z wie Zähne
4. Hygienebesonderheiten berücksichtigen
- Unterschiede je nach Behandlungsart erkennen
- Hygienemaßnahmen entsprechend anpassen und anwenden
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
9. Arbeitsprozesse organisieren und Qualitätsmanagement umsetzen
-
Daten von Patienten erfassen und verarbeiten
In diesem Kapitel geht es darum, Patientendaten korrekt zu erfassen, sicher zu verarbeiten und sie gezielt im jeweiligen Behandlungszusammenhang zu nutzen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die Grundlagen der Datenerfassung, Dokumentation und des Datenschutzes werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das korrekte Erfassen, sichere Verarbeiten und behandlungsbezogene Nutzen von Patientendaten unter Beachtung der Schweigepflicht und datenschutzrechtlicher Vorgaben im Mittelpunkt.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 – Kariestherapie
1. Patientendaten bei der Füllungstherapie erfassen und nutzen
- Den Befund im Zusammenhang mit der Kariestherapie erfassen
- Die Bedeutung der Dokumentation (z.B. Anamnese) für Behandlungsablauf (z.B. Materialwahl) und Abrechnung erläutern
Lernfeldübergreifend – Datenschutz & Abrechnung
1. Datenschutz und Datenverarbeitung sicher umsetzen
- Wichtige Vorgaben der Datenschutzverordnung und Schweigepflicht erläutern
- Das in der Praxis verwendete Abrechnungsprogramm benennen und die Anwendung beschreiben
- Die Aufnahme von Privatpatienten und Selbstzahlenden darstellen
- Aufbewahrungsfristen und deren Bedeutung erklären
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen
Die Systematik der zahnärztlichen Abrechnung muss intensiv anhand konkreter Behandlungsfälle geübt werden. Das Lerntool dient hierbei ausschließlich der ergänzenden Unterstützung und ersetzt keine vertiefte schulische Vermittlung und praktische Übung der Abrechnung.
erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten
In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen mit der Dokumentation abzugleichen, korrekt einzuordnen und die Abrechnung nachvollziehbar vorzubereiten.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Diese Aufgaben sollen kein schulisches Wissen ersetzen, sondern Verständnis schaffen, Sicherheit im Umgang mit Dokumentation geben und den Blick für Fehler schulen. Die eigentliche Abrechnungssystematik wird in der Berufsschule vermittelt und in den Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 – Kariestherapie
1. Leistungen zuordnen
- Eine Dokumentation für Füllungstherapie ansehen
- Die einzelnen Behandlungsschritte (z. B. Anästhesie, Präparation, Füllung) benennen
- Die Leistungen den passenden Abrechnungspositionen zuordnen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren
In diesem Kapitel geht es darum, Heil- und Kostenpläne zu verstehen und vorzubereiten sowie Patienten die entstehenden Kosten nachvollziehbar zu erklären.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die detaillierte Erstellung von Heil- und Kostenplänen erfolgt vorrangig in der Berufsschule. In der Praxis liegt der Fokus auf Mitwirkung, Verständnis und Nachvollziehbarkeit.
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 – Kariestherapie
1. Grundbegriffe der Kostenplanung verstehen
- Die Begriffe Regelversorgung, gleichartiger und andersartiger Zahnersatz erläutern
- Den Zusammenhang zwischen Therapieplanung und Kosten darstellen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen
In diesem Kapitel geht es darum, Ausgangsrechnungen korrekt zu erstellen und die grundlegenden Anforderungen der Abrechnung nach BEMA und GOZ zu verstehen.
Entsprechung Schule:
1. Schuljahr:
→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2
→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4
2. Schuljahr:
→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5
→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6
→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8
→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9
3. Schuljahr:
→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10
→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11
→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12
Didaktischer Hinweis (für die Praxis)
Die detaillierte Abrechnung nach BEMA und GOZ wird in der Berufsschule vermittelt und in Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.
In der Praxis steht das Verständnis der Abläufe und das Mitdenken im Vordergrund.
Informationslinks:
→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2
Aufgabenvorschläge für die Praxis:
zu Lernfeld 4 – Kariestherapie: Dokumentation und einfache Abrechnung
1. Zusammenhang zwischen Behandlung und Rechnung erkennen
- Eine einfache Behandlungsdokumentation einer Rechnung zuordnen
- Prüfen, ob die abgerechneten Leistungen zur Dokumentation passen
Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 4 in der Azubi-App beantworten.
Integrative Positionen
Aufgabenvorschläge (Hinweis - Lernfeld 1 im Drop-Down-Button) finden Sie hier:
⇒ Abschnitt B - integrativ - während der gesamten Ausbildung
Integrative Berufsbildpositionen sind durchgängig während der gesamten Ausbildung zu vermitteln. Sie spiegeln sich in jedem Lernfeld in unterschiedlicher Ausprägung wider.