Der Rahmenlehrplan beschreibt die in den Berfusbildendenschulen zu vermittelnden Inhalte wie folgt:

Die Schülerinnen und Schüler machen sich mit den unterschiedlichen Aspekten der Prophylaxe und Kieferorthopädie vertraut (Untersuchungen, Befunderhebungen, Therapien).

Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über mögliche Zahn- und Kieferfehlbildungen (Schmelzfehlbildungen, Dysgnathien) sowie deren Ursachen. Sie informieren sich über Früherkennungsuntersuchungen sowie über Möglich­keiten der Individual- und Gruppenprophylaxe. Sie erkunden prophylaktische Maßnahmen (zahngesunde Ernährung, Fluoridierung, Fissurenversiegelung, Ablauf der Professionellen Zahnreinigung) sowie die Möglichkeiten der kieferorthopädischen Behandlungen.

Die Schülerinnen und Schüler planen angemessene Abfolgen individualprophylaktischer Maßnahmen.

Die Schülerinnen und Schüler erklären patientengerecht die Pathogenese der Karies und Parodontitis. Anhand zuvor erhobener Indices (Kariesindex, Plaqueindex, Blutungsindex) motivieren sie Patientinnen und Patienten und leiten diese im Umgang mit verschiedenen Hilfsmitteln und Putztechniken an. Des Weiteren informieren sie über zahngesunde Ernährung. Sie bereiten pro­phylaktische Maßnahmen vor und assistieren dabei. Sie dokumentieren sowohl Befunde als auch Behandlungen und bereiten die Leistungsabrechnung der prophylaktischen Maßnahmen mit den jeweiligen Kostenträgern vor.

Die Schülerinnen und Schüler vergegenwärtigen sich den Nutzen der Prophylaxe und der Kieferorthopädie.

Die Schülerinnen und Schüler beurteilen, inwieweit ihr Handeln zur Optimierung und Erhaltung der Mundgesundheit der Pa­tientinnen und Patienten beiträgt. Sie bewerten ihr Handeln bezüglich der Patientenbindung, schlagen Verbesserungsmöglich­keiten vor und holen sich dafür Feedback von den Patientinnen und Patienten ein.

Ebenen und Stufen der Prophylaxe

Bausteine gegen Karies und Parodontalerkrankungen
Mundhygiene
Zahngesunde Ernährung
Fluoridierung
Prophylaxemaßnahmen in der Zahnarztpraxis

Bestimmung des individuellen Kariesrisikos

Patientenkommunikation

Zahn- und Kieferanomalien

Kieferorthopädie

Leistungsabrechnung in der Prophylaxe
GKV / PKV

Laut Entsprechungsliste des bibb sind folgende Berufsbildpostionen dem Lernfeld 10 zugeordnet: 

⇒ Abschnitt A - Teil I

2. Patientinnen und Patienten individuell betreuen

2 c) auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

2 e) Patienten unter Anwendung analoger oder digitaler Kommunikationswege informieren

2 f) Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

2 g) eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

4. Hygienemaßnahmen durchführen

4 a) rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards an­wenden

4 e) hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 a) Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

6 b) Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

6 c) bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

6 d) bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

⇒ Abschnitt A - Teil II

3. Über Prävention und Gesundheitsförderung informieren sowie bei Prophylaxemaßnahmen mitwirken

3 a) Patienten und begleitenden Personen Ursache, Entstehung und Verhütung von Erkrankungen des Zahnes und des Zahnhalte­­apparates verständlich erläutern

3 b) Patienten und begleitenden Personen individual- und gruppenprophylaktische Maßnahmen, insbesondere deren Ziele, verständlich erläutern

3 c) Zahnbeläge durch Anfärben sichtbar machen, dokumentieren und durch Mundhygienemaßnahmen entfernen

3 d) bei der Diagnostik von Erkran­kungen des Zahnes und des Zahnhalteapparates sowie bei lokalen Fluoridierungs­maßnahmen mitwirken

3 e) Patienten und begleitende Perso­nen über Zahnputz­tech­ni­ken sowie über geeignete Hilfs­mittel informieren und deren Anwendung demonstrieren

3 f) Patienten und begleitende Personen bei der Verbesserung der Mundhygiene unterstützen, anleiten und motivieren

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 g) bei präventiven Maßnahmen und therapeutischen Maßnahmen in Bezug auf Zahnstellungs- und Kieferanomalien assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

6 j) bei Abformungen assistieren und Planungs- und Situationsmodelle sowie Hilfsmittel zur Abformung und Bisslage-bestimmung herstellen

6 m) Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

9. Arbeitsprozesse organisieren und Qualitätsmanagement umsetzen

9 g) Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen

10 d) erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

10 e) Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

10 f) Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

⇒ Abschnitt B - Integrative Berufsbildpostionen

Auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten vor, während und nach der Behandlung situationsgerecht zu betreuen und dabei individuelle Bedürfnisse zu erkennen und zu berücksichtigen.

Entsprechung Schule:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Kommunikation, Verhalten und Patientengruppen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Einfühlungsvermögen sowie das situationsgerechte Anpassen des eigenen Verhaltens nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich den Empfang und Begleitung von Patienten vor, während und nach der jeweilgen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe

zu Lernfeld 11 – Prothetik

1. Individuelle Bedürfnisse berücksichtigen

• Patienten bei langfristigen Behandlungen begleiten
• Auf Wünsche und Erwartungen eingehen
• Umgang mit Unsicherheiten und Fragen erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Patienten unter Anwendung analoger oder digitaler Kommunikationswege informieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten über verschiedene analoge und digitale Kommunikationswege sicher, verständlich und datenschutzkonform zu informieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sichere und datenschutzkonforme Anwenden unterschiedlicher Kommunikationswege im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 und 11 – Vertiefung: komplexe Behandlungssituationen

1. Kommunikation gezielt einsetzen 

• Patienten über umfangreichere Behandlungen (z. B. Prophylaxe, Prothetik) informieren
• Kommunikationswege je nach Situation auswählen (z. B. persönliches Gespräch, schriftliche Information)
• Bedeutung klarer und verständlicher Information für den Behandlungserfolg erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten Behandlungen und Praxisabläufe verständlich zu erklären und sie zur aktiven Mitarbeit zu motivieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.
Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich das Motivieren der Patienten zur Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 / 11 - Prophylaxe und Prothetik

1. Langfristige Motivation unterstützen 

• Patienten über längere Behandlungsabläufe informieren
• Nutzen der Behandlung verständlich darstellen
• Patienten zur regelmäßigen Mitarbeit (z. B. Pflege, Termine) motivieren

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

In diesem Kapitel geht es darum, das eigene Verhalten im Patientenkontakt zu reflektieren und gezielt zur Verbesserung der Patientenzufriedenheit einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.

Die Erwartungen an das Verhalten sollten im Vorfeld der jeweiligen Behandlung geklärt sein. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 - Prophylaxe

1. Patientenbeziehungen mitgestalten

• Verhalten bei langfristigen Behandlungen reflektieren
• Einfluss auf Vertrauen und Zufriedenheit der Patienten erläutern
• Maßnahmen zur Verbesserung der Patientenbindung darstellen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen des Arbeits- und Infektionsschutzes sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen zu kennen und im Praxisalltag anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Hygienestandards im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 / 11 / 12 - Vertiefung: komplexe Behandlungen

1. Hygiene konsequent einhalten und übertragen

• Hygienestandards auf verschiedene Fachbereiche übertragen
• Bedeutung einheitlicher Abläufe und Standards erläutern
• Verantwortung für die Einhaltung der Hygienevorgaben darstellen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

In diesem Kapitel geht es darum, die hygienische Bedingungen bei allen Behandlungen situationsgerecht sicherzustellen, kontinuierlich zu üben und zu reflektieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente, situationsgerechte Anwenden der Hygienemaßnahmen während der gesamten Behandlung im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Anwendung in allen Behandlungssituationen 

1. Persönliche Schutzausrüstung anwenden

• Schutzmaßnahmen korrekt einsetzen, z. B.:
  - Handschuhe
  - Schutzbrille
  - Mund-Nasen-Schutz

2. Persönliche Hygiene beachten

• Gründe erläutern für: 
  - zusammengebundene Haare
  - kurze, unlackierte Fingernägel
  - Ablegen von Schmuck
• Regeln im Praxisalltag konsequent einhalten

3. Hygienestandards während der Behandlung anwenden

• Hygienische Maßnahmen vor, während und nach der Behandlung sicherstellen
• Maßnahmen an die jeweilige Behandlung anpassen

4. Händehygiene korrekt durchführen

• Unterschied zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion erläutern
• Beide Verfahren korrekt anwenden

Informationslink:

→ Video: hygienische Händedesinfektion
→ Video: chirurgische Händedesinfektion

5. Hygieneverhalten reflektieren

• Eigene Arbeitsweise beobachten und bewerten
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Verbesserungen ableiten und umsetzen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die zahnmedizinische Fachsprache sicher anzuwenden und im Praxisalltag situationsgerecht einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Das Thema zieht sich durch die gesamte Ausbildung durch, wobei die meisten Fachbegriffe bis zur GAP 1 beherrscht werden sollten. Die Grundlagen der Fachsprache und Anatomie werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anwenden, Wiederholen und sichere Nutzen der Fachbegriffe im Behandlungsalltag und in der Dokumentation im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Fachsprache sicher im Praxisalltag anwenden

1. Zahnbezeichnungen in der Praxis anwenden

2. Bedeutung der Lagebezeichnung für Dokumentation und Abrechnung erkennen 

• Zusammenhang zwischen Fachsprache und korrekter Dokumentation erläutern
• Bedeutung für die Abrechnung darstellen

3. Fachbegriffe behandlungsbezogen erweitern 

• Fachvokabular aus jeweiligen Fachbereichen anwenden 

4. Fachsprache aktiv einsetzen 

• Begriffe im Gespräch mit dem Team korrekt verwenden
• Inhalte patientengerecht übersetzen und erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, den Arbeitsplatz für Untersuchungen und Behandlungen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher vorzubereiten.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die behandlungsbezogene Vorbereitung des Arbeitsplatzes sowie das ergonomische Arbeiten nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Arbeitsplatz situationsgerecht vorbereiten

1. Arbeitsplatz behandlungsbezogen vorbereiten

• Vorbereitung der Behandlungseinheit je nach Behandlung durchführen
• Geräte sachgerecht vorbereiten
• Besonderheiten der jeweiligen Behandlungsarten berücksichtigen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Befundaufnahme mitzuwirken, diagnostische Maßnahmen zu verstehen und die Abläufe im Praxisalltag sicher zu unterstützen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12  

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Mitwirken bei der Befundaufnahme sowie das sichere Unterstützen diagnostischer Maßnahmen nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Diagnostische Maßnahmen unterstützen

1. Assistenz bei Befundaufnahme

• Befundaufnahme im Praxisalltag begleiten
• Wiederkehrende Abläufe sicher unterstützen

2. Röntgendiagnostik begleiten 

• Bei der Anfertigung von Röntgenaufnahmen assistieren
• Einstellungen unter Anweisung üben, nicht auslösen!

Wichtiger Hinweis:
Auszubildende dürfen keine Röntgenaufnahmen selbst anfertigen. Dies ist nur mit entsprechender Qualifikation (Röntgenschein) erlaubt.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, Behandlungen fachgerecht vorzubereiten, aktiv zu assistieren und die Abläufe sicher zu dokumentieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die aktive Assistenz, das sichere Vorbereiten von Materialien sowie das strukturierte Mitwirken im Behandlungsablauf nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 - Prophylaktische und kieferorthopädische Behandlungen

1. Vorbereitung durchführen und Behandlungsabläufe unterstützen

• Arbeitsplatz für prophylaktische und kieferorthopädische Maßnahmen vorbereiten
• Benötigte Instrumente und Materialien bereitstellen und zuordnen
• Ablauf prophylaktischer und kieferorthopädischer Maßnahmen beschreiben und patientengerecht erläutern
• Zusammenhang zwischen Prävention und Therapie darstellen
• Assistenz bei prophylaktischen Maßnahmen (z. B. PZR, Fluoridierung) durchführen

2. Patienten zur Mundhygiene motivieren und anleiten

• Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume erklären
• Fluoridierungsmaßnahmen
• Möglichkeiten der Mundhöhlen­desinfektion und unterschiedlicher Mundspülungen

Informationslinks: 

→ Video: Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume
→ Video: Reinigungstechniken
→ Video: Wie erklärt man die Anwendung der Zahnseide dem Patienten
→ Video: Sind Mundspülungen sinnvoll?

3. Dokumentation durchführen

• Befunde und durchgeführte Maßnahmen dokumentieren
• Indizes (z. B. Plaqueindex, Blutungsindex) eintragen
• Leistungen für die Abrechnung vorbereiten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitenden Personen Ursache, Entstehung und Verhütung von Erkrankungen des Zahnes und des Zahnhalte­­apparates verständlich erläutern

In diesem Kapitel geht es darum, Patientinnen und Patienten die Ursachen, die Entstehung sowie die Verhütung von Erkrankungen der Zähne und des Zahnhalteapparates verständlich erläutern zu können. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen zu Entstehung und Verhütung von Erkrankungen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das verständliche Erklären, Wiederholen und Anwenden des Wissens im Patientengespräch sowie die Verknüpfung mit konkreten Behandlungssituationen im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe & Kieferorthopädie

1. Gefährdete Gebissbereiche erkennen

• besonders kariesgefährdete Zahnflächen und Gebissbereiche benennen

• Einfluss von Zahnfehlstellungen auf die Mundgesundheit erläutern

Informationslink:

→ Video: Zahnfehlstellungen: Alles, was Du dazu wissen musst - kurz erklärt

2. Ernährung und Zahngesundheit

• Erklären, welchen Einfluss die Ernährung auf die Zahngesundheit hat

• Beispiele für Lebensmittel nennen, die die Zähne besonders schützen, und solche, die schädlich sind 

• Eigene Ernährung reflektieren: Welche Lebensmittel konsumierst du regelmäßig, die förderlich oder schädlich für die Zähne sind? Eine kurze Selbstreflexion (5–7 Sätze) schreiben.

Informationslinks:

→ Zahngesunde Ernährung: Worauf man dabei achten sollte 
→ 11 Regeln der gesunden Ernährung (DGE)

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.  

Patienten und begleitenden Personen individual- und gruppenprophylaktische Maßnahmen, insbesondere deren Ziele, verständlich erläutern

In diesem Kapitel geht es darum, Patientinnen und Patienten sowie deren Begleitpersonen alters- und situationsgerecht über Maßnahmen der Individual- und Gruppenprophylaxe zu informieren, deren Ziele verständlich zu erklären und präventive Maßnahmen entsprechend der jeweiligen Bedürfnisse zu planen und durchzuführen.  

Entsprechung Schule:

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen der Individual- und Gruppenprophylaxe werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das alters- und situationsgerechte Erläutern, Planen und Umsetzen prophylaktischer Maßnahmen sowie die Anpassung an unterschiedliche Patientengruppen im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 - prophylaktische und kieferorthopädische Behandlungen

1. Den Begriff der Individualprophylaxe erklären. 

Informationslinks:

→ Individualprophylaxe 
→ Definition: Was ist Individualprophylaxe? 

2. Auf Besonderheiten bei Prophylaxe bei vulnerablen und pflegebedürftigen Patienten oder bei Patienten mit besonderem Unterstützungsbedarf eingehen.

Informationslinks:

→ Video zur Unterstützung der Mundhygiene bei vulnerablen Personen 
→ Video: Mundhygiene bei pflegebedürftigen Senioren

3. Was ist Gruppenprophylaxe? Auf welcher gesetzlichen Grundlage basiert es?

• Erklären von Maßnahmen der Gruppen­prophylaxe bei Kindern

Informationslinks:

→ Video: Gruppenpropylaxe Kita_Schule 
→ www.lagz-rlp.de

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.   

Zahnbeläge durch Anfärben sichtbar machen, dokumentieren und durch Mundhygienemaßnahmen entfernen

In diesem Kapitel geht es darum, Zahnbeläge sichtbar zu machen, systematisch zu erfassen und daraus gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Mundhygiene abzuleiten.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zu Zahnbelägen und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Sichtbarmachen, Dokumentieren und die unterstützende Durchführung von Maßnahmen zur Biofilmentfernung nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Entfernen harter und weicher Zahnbeläge und oberflächlicher Verfärbungen des Schmelzes

• sich über den Ablauf einer Zahnsteinentfernung informieren
• bei Behandlungen assistieren

Informationslinks:

 → Video: Entfernen von Belegen mittels Ultraschal
 → Video: Zahnsteinentfernung

Wichtig: Auszubildende dürfen keinen Zahnstein entfernen! Dies ist nur dem zahnmedizinischen Fachpersonal mit entsprechender Qualifizierung vorbehalten.

2. Biofilm und Zahnbeläge entfernen

• Anfärbung der Zahnbeläge mit einem geeigneten Mittel unter Aufsicht durchführen und die Verfärbungen fachgerecht erklären
• Die für die Entfernung des Biofilms erforderlichen Materialien und Instrumente bereitlegen. Die Entfernung des angefärbten Biofilms mit Einmalzahnbürsten demonstrieren und die korrekte Anwendung praktisch umsetzen.

Informationslink:

→ Video: Zahnbeläge sichtbar machen

3. Paradonatales Screening-Index

• Bei Erhebung von API- und SBI-Werten assistieren, diese strukturiert dokumentieren und im Hinblick auf die Mundhygienesituation auswerten

Informationslinks:

→ Indizes, z.B.: Aproximalraum-Plaque-Index (API) und Sulkus-Blutungs-Index (SBI)

4. Speicheltest

• Den entsprechenden Speicheltest vorbereiten sowie die Ergebnisse dokumentieren.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.  

bei der Diagnostik von Erkran­kungen des Zahnes und des Zahnhalteapparates sowie bei lokalen Fluoridierungs­maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Diagnostik von Zahn- und Parodontalerkrankungen unterstützend mitzuwirken und lokale Fluoridierungsmaßnahmen fachgerecht zu begleiten sowie verständlich zu erklären. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die diagnostischen Grundlagen sowie Wirkprinzipien der Fluoridierung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Mitwirken bei diagnostischen Maßnahmen sowie die Vorbereitung, Assistenz und Durchführung von Fluoridierungsmaßnahmen nach betrieblichen Standards im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Diagnostik 

• Bei diagnostischen Maßnahmen assistieren

2. Lokale Fluoridierung 

• Sinn und Zweck der lokalen Fluoridierung sowie die Unterschiede zwischen Gel, Lack und Lösung verständlich erklären
• Bei der Durchführung lokaler Fluoridierungen assistieren, Materialien vorbereiten und den Behandlungsablauf fachgerecht unterstützen

Informationslink:

→ Video: Maßnahmen zur lokalen Fluoridierung

→ Verweis: 3. Ausbildungsjahr - siehe Pk. 3d Teil III / Schulbuch Behandlungsassistenz Lernfeld 10 Pkt. 2.3.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitende Perso­nen über Zahnputz­tech­ni­ken sowie über geeignete Hilfs­mittel informieren und deren Anwendung demonstrieren

In diesem Kapitel geht es darum, individuelle Zahnputztechniken und geeignete Hilfsmittel bedarfsgerecht zu erklären, deren Anwendung zu demonstrieren und an unterschiedliche Bedürfnisse anzupassen. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zur Mundhygiene und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anleiten, Motivieren und Unterstützen der Patienten zur nachhaltigen Verbesserung der Mundhygiene sowie die Umsetzung bewährter Maßnahmen im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Zahnputztechniken kennenlernen

• Die Reinigungstechniken lernen, insbesondere Zahnputzmethode nach Bass
• Möglichkeiten der Mundhöhlen­desinfektion und unterschiedlicher Mundspülungen benennen
• Verschiedene Zahnputztechniken systematisch erklären und die Anwendung geeigneter Hilfsmittel wie Interdentalraumbürsten, Zahnseide und Mundspüllösungen demonstrieren

Informationslinks:

→ Video: Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume
→ Video: Reinigungstechniken
→ Video: Wie erklärt man die Anwendung der Zahnseide dem Patienten
→ Video: Sind Mundspülungen sinnvoll?

2. Patientenaufklärung

• Patientenbezogene Empfehlungen zu Zahnpflege und Hilfsmitteln unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bedürfnisse verständlich erläutern und praktisch begleiten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten. 

Patienten und begleitende Personen bei der Verbesserung der Mundhygiene unterstützen, anleiten und motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten durch verständliche Anleitung, gezielte Motivation und bewährte Maßnahmen nachhaltig zu einer besseren Mundhygiene zu führen.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zur Mundhygiene und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anleiten, Motivieren und Unterstützen der Patienten zur nachhaltigen Verbesserung der Mundhygiene sowie die Umsetzung bewährter Maßnahmen im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Auf Verbesserung der Mundhygiene der Patienten hinwirken 

• Zahnputztechniken sowie den Einsatz geeigneter Hilfsmittel anschaulich demonstrieren, individuell erklären und an unterschiedliche Bedürfnisse anpassen
• Über die Folgen unzureichender Mundhygiene und die Bedeutung zahngesunder Ernährung informieren sowie zur eigenverantwortlichen Verbesserung der Mundhygiene motivierend anleiten

Informationslink:

→ Video: Zahnputztechniken

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten. 

bei präventiven Maßnahmen und therapeutischen Maßnahmen in Bezug auf Zahnstellungs- und Kieferanomalien assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, Zusammenhänge zwischen Kiefergelenk, Muskulatur und Zahnstellung zu verstehen sowie kieferorthopädische und funktionstherapeutische Maßnahmen fachgerecht zu begleiten, zu dokumentieren und sicher zu unterstützen.

Entsprechung Schule:

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die anatomischen und therapeutischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das sichere Vorbereiten, Assistieren und Dokumentieren bei prophylaktischen und kieferorthopädischen Maßnahmen sowie das strukturierte Begleiten der Behandlungsabläufe im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 - prophylaktische und kieferorthopädische Behandlungen

1. Anatomische Kenntnisse

• Den Aufbau und die Funktion des Kiefergelenks sowie die Kaumuskulatur (Wiederholung Lernfeld 4) strukturiert erläutern und die wichtigsten Muskeln benennen

Informationslinks:

→ Video: Kaumuskulatur und Kiefergelenk
→ Video: So funktioniert das Kiefergelenk (Anatomie und Funktion)

2. Dysfunktionen des Kiefergelenkes

• CMD, Kieferklemme, Kiefersperre und Kieferknacken hinsichtlich Ursachen, Symptome, Diagnostik und Therapie zusammenfassen und die Zusammenhänge mit dem allgemeinen Bewegungsapparat (Bezug zu Berufsbildposition 3a) darstellen

Informationslinks:

→ Video: CMD - Welchen Einfluss hat die Kiefer- und Zahnstellung auf unseren Körper?
→ Video: Kiefergelenk Dysfunktion erklärt - Knirschen, knacken, klemmen
→ Video: Wie diagnostiziert man eine CMD und wie ist die Therapie?

3. Zahnstellungs- und Kieferanomalien

• Zahnstellungs- und Kieferanomalien benennen
• herausnehmbare und festsitzende kieferorthopädische Apparaturen (z.B. funktionskieferorthopädische Geräte, Multiband) unterscheiden und deren Einsatz erklären

Informationslink:

→ Video: Zahnfehlstellungen: Alles, was Du dazu wissen musst - kurz erklärt!

4. Funktionstherapeutische und/oder kieferorthopädische Behandlungen

• Den Ablauf einer funktionstherapeutischen oder kieferorthopädischen Behandlung beschreiben und vorbereitende Maßnahmen (Materialien, Instrumente, Geräte) unter Anleitung zusammenstellen
• funktionskiefer­orthopädische Geräte benennen
• Beispiele für intraorale herausnehmbare und festsitzende Apparturen nennen
• bei einer kieferorthopädischen oder funktionstherapeutischen Behandlung assistieren, Behandlungsabläufe strukturiert begleiten und Hygienerichtlinien konsequent einhalten
• Behandlungsmaßnahmen und -verläufe vollständig und nachvollziehbar dokumentieren

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.   

bei Abformungen assistieren und Planungs- und Situationsmodelle sowie Hilfsmittel zur Abformung und Bisslagebestimmung herstellen

In diesem Kapitel geht es darum, die Grundlagen der Abformung zu verstehen, Materialien und Abläufe sicher zu beherrschen und unter Anleitung praktische Erfahrungen in Assistenz und Laborarbeiten zu sammeln.

Entsprechung Schule:

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Abformtechniken und Materialien werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Vorbereiten der Materialien, das Assistieren unter Anleitung sowie das Nachvollziehen und Üben der einzelnen Arbeitsschritte bei Abformungen und Modellherstellungen im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Kieferorthopädische Behandlungen

zu Lernfeld 11 – Prothetische Behandlungen

1. Abformmaterialien und Löffelarten kennenlernen

• Irreversibel-elastische und reversibel-elastische Materialien unterscheiden
• Konfektionierte und individuelle Abformlöffel benennen und zuordnen
• Einsatzbereiche kurz erklären

2. Arten der Abformung verstehen und erklären

• Alginatabformung
• Korrekturabformung / Doppelmischabformung
• Digitale Abformung
• Funktionsabformung
• Abläufe in einfachen Schritten beschreiben

Informationslinks:

→ Video: Abdrucknahme für Aufbissschiene - Schritt für Schritt Workaround einer ZFA! Alginatabdruck
→ Video: Tipps und Tricks – Alginatabformungen
→ Video: Digitaler Zahnabdruck - 3D Scanner

3. Assistenz bei Abformungen unter Aufsicht

• Materialien vorbereiten und anreichen
• Behandlungsschritte aufmerksam begleiten und verinnerlichen
• Hygienerichtlinien einhalten

Wichtig: Azubis dürfen ohne Aufsicht keine Abformungen am Patienten nehmen. Dies ist nur dem zahnmedizinischen Fachpersonal mit entsprechender Qualifizierung vorbehalten.

4. Herstellung von Modellen und Hilfsmitteln üben

• Modellherstellung nachvollziehen und ggf. praktisch durchführen
• Herstellung eines individuellen Löffels und einer Bissschablone erklären
• Arbeitsschritte unter Anleitung praktisch üben

Informationslinks: 

→ Video: Modellherstellung_Beispiel
→ Video: Wie wird ein individueller Löffel hergestellt?
→ Video: Wie wird eine Bissschablone hergestellt?

Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

In diesem Kapitel geht es darum, den Behandlungsraum nach jeder Behandlung fachgerecht aufzubereiten, Hygienestandards konsequent einzuhalten und Medizinprodukte sicher der Aufbereitung zuzuführen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die hygienischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und strukturierte Nachbereiten des Arbeitsplatzes, das sichere Trennen und Weiterleiten von Medizinprodukten zur Aufbereitung sowie das Einhalten aller Hygienestandards im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 3 – Hygienemaßnahmen

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Arbeitsplatz situationsgerecht nachbereiten

1. Nachbereitung des Behandlungsraumes durchführen

• Arbeitsschritte nach verschiedenen Behandlungen benennen
• Flächen, Geräte und Instrumente hygienisch aufbereiten
• Schutzmaßnahmen (z. B. Handschuhe, Desinfektion) beachten

2. Umgang mit Medizinprodukten

• Kontaminierte und nicht kontaminierte Instrumente unterscheiden
• Sicheren Transport in geschlossenen Behältern zur Aufbereitung durchführen

3. Abfall richtig entsorgen

• Müllarten unterscheiden: Hausmüll, Sondermüll, Recycling
• Abfälle fachgerecht und sicher entsorgen
  

Informationslink:

→ Video: Praxisabfälle richtig entsorgen - von A wie Amalgam bis Z wie Zähne 

4. Hygienebesonderheiten berücksichtigen

• Unterschiede je nach Behandlungsart erkennen
• Hygienemaßnahmen entsprechend anpassen und anwenden

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

In diesem Kapitel geht es darum, Patientendaten korrekt zu erfassen, sicher zu verarbeiten und sie gezielt im jeweiligen Behandlungszusammenhang zu nutzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Datenerfassung, Dokumentation und des Datenschutzes werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das korrekte Erfassen, sichere Verarbeiten und behandlungsbezogene Nutzen von Patientendaten unter Beachtung der Schweigepflicht und datenschutzrechtlicher Vorgaben im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe & Kieferorthopädie

1. Patientendaten für Prävention und KFO nutzen

• Wichtige Patientendaten für prophylaktische Maßnahmen und kieferorthopädische Behandlungen benennen
• Den Zusammenhang zwischen Befunden (z. B. Indices) und Patientenmotivation erläutern
• Die Bedeutung der Dokumentation für Prävention und langfristige Betreuung darstellen

Lernfeldübergreifend – Datenschutz & Abrechnung

1. Datenschutz und Datenverarbeitung sicher umsetzen

• Wichtige Vorgaben der Datenschutzverordnung und Schweigepflicht erläutern
• Das in der Praxis verwendete Abrechnungsprogramm benennen und die Anwendung beschreiben
• Die Aufnahme von Privatpatienten und Selbstzahlenden darstellen
• Aufbewahrungsfristen und deren Bedeutung erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen mit der Dokumentation abzugleichen, korrekt einzuordnen und die Abrechnung nachvollziehbar vorzubereiten. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Diese Aufgaben sollen kein schulisches Wissen ersetzen, sondern Verständnis schaffen, Sicherheit im Umgang mit Dokumentation geben und den Blick für Fehler schulen. Die eigentliche Abrechnungssystematik wird in der Berufsschule vermittelt und in den Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe & Kieferorthopädie

zu Lernfeld 11 – Prothetische Behandlungen

zu Lernfeld 12 – Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz

1. Abrechnung prüfen und weiterleiten - Vertiefung & komplexere Fälle 

• Unterschiedliche Wege der Abrechnung erläutern:
  - gesetzlich Versicherte (KZV)
  - privat Versicherte (Verrechnungsstelle)
• Die Weiterleitung der Abrechnung in der eigenen Praxis nachvollziehen
• Erläutern welche Funktion eine XML-Datei hat.

Informationslink:

→ XML-Dateien 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

In diesem Kapitel geht es darum, Heil- und Kostenpläne zu verstehen und vorzubereiten sowie Patienten die entstehenden Kosten nachvollziehbar zu erklären.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.

Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

In diesem Kapitel geht es darum, Ausgangsrechnungen korrekt zu erstellen und die grundlegenden Anforderungen der Abrechnung nach BEMA und GOZ zu verstehen. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die detaillierte Abrechnung nach BEMA und GOZ wird in der Berufsschule vermittelt und in Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.
In der Praxis steht das Verständnis der Abläufe und das Mitdenken im Vordergrund.

Informationslinks:

→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe & Kieferorthopädie

zu Lernfeld 11 – Prothetische Behandlungen

zu Lernfeld 12 – Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz

1. Privatrechnungen verstehen und einordnen

• Den grundsätzlichen Aufbau einer Privatrechnung nach §10 GOZ beschreiben
• Die Bedeutung von Steigerungsfaktoren erläutern
• Erkennen, wann eine Begründung für eine Faktorsteigerung notwendig ist
• Die Bedeutung der Analogabrechnung erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 10 in der Azubi-App beantworten.