Der Rahmenlehrplan beschreibt die in den Berfusbildendenschulen zu vermittelnden Inhalte wie folgt:

Die Schülerinnen und Schüler machen sich über die besonderen Anforderungen an die Assistenz bei parodontalen Erkrankungen kundig.

Die Schülerinnen und Schüler informieren sich über parodontale Strukturen, deren Erkrankungen sowie deren Nomenklatur und parodontologische Behandlungsmaßnahmen. Dabei erfassen sie den Einfluss von mangelhafter Mundhygiene, funktioneller Fehlbelastung, internistischen Erkrankungen und weiteren Faktoren auf den Zahnhalteapparat.

Die Schülerinnen und Schüler planen und koordinieren Maßnahmen einer systematischen Parodontalbehandlung (Befunderhe­bung, Diagnostik, Vorbehandlung, Evaluation, Therapie, unterstützende Parodontaltherapie).

Die Schülerinnen und Schüler unterstützen bei der patientenindividuellen Mundhygieneunterweisung, Aufklärungs- und The­rapiegesprächen. Sie ordnen zielgerichtet Instrumente, Materialien und Hilfsmittel zu und assistieren bei parodontologischen Behandlungen. Dabei beachten sie aktuelle Hygienevorschriften und Arbeitsschutzbestimmungen. Sie informieren, begleiten und motivieren die Patientinnen und Patienten während der Diagnostik und Therapie. Im Rahmen der Dokumentationspflicht wirken sie bei der Erstellung eines Parodontalstatus mit, zeichnen parodontologische Behandlungen auf und bereiten die Leis­tungsabrechnung mit den jeweiligen Kostenträgern vor.

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Einflussnahme auf die Mitarbeit der Patientinnen und Patienten. Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihre Arbeitsweise und treffen Maßnahmen zur Förderung der Compliance.

Aufbau der Mundschleimhaut und des Parodontiums

Parodontalerkrankungen 
Ursachen

Behandlung von Parodonalerkrankungen
Diagnostik mittels Parodontalen Screening-Index (PSI)
Anamnese, Befunderhebung 
Aufklärungs- und Therapiegespräch (ATG)
Mundhygieneunterweisung (MHU)
Antiinfektiöse Therapie (AIT)
Befundevaluation (BEV)
Chirurgische Parodontaltherapie (CPT)
Unterstützende Parodontitistherapie (UPT)
Regenerative Parodontitistherapie
Instrumentarium

Erkrankungen der Mundhöhle
Bakterielle Infektionen
Infektionen durch Viren
Infektionen durch Pilze
nichtinfektiöse Erkrankungen
Tumoren

Leistungsabrechnung bezogen auf PAR-Leistungen 
GKV / PKV

Laut Entsprechungsliste des bibb sind folgende Berufsbildpostionen dem Lernfeld 8 zugeordnet: 

⇒ Abschnitt A - Teil I

2. Patientinnen und Patienten individuell betreuen

2 b) Auskünfte, auch in Fremdsprache, erteilen

2 c) auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

2 f) Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

2 g) eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

4. Hygienemaßnahmen durchführen

4 a) rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards an­wenden

4 b) Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen

4 c) persönliche Schutzausrüstung anwenden

4 d) Arbeitsplatz vorbereiten

4 e) hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

4 f) Arbeitsplatz nachbereiten

5. Medizinprodukte aufbereiten und freigeben

5 a) rechtliche Regelungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten einhalten sowie betriebliche Standards anwenden und dabei räumliche und organisatorische Aspekte der Aufbereitung beachten

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 a) Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

6 b) Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

6 c) bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

6 d) bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

6 e) bei therapeutischen Maßnahmen von Neoplasien, Mundschleim­haut­erkrankungen sowie Erkrankungen und Verletzungen des Gesichts­schädels assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vor­berei­ten und verarbeiten, Instru­mente und Geräte behandlungs­spezifisch handha­ben und Behand­lungsabläufe dokumentieren

⇒ Abschnitt A - Teil II

3. Über Prävention und Gesundheitsförderung informieren sowie bei Prophylaxemaßnahmen mitwirken

3 a) Patienten und begleitenden Personen Ursache, Entstehung und Verhütung von Erkrankungen des Zahnes und des Zahnhalte­­apparates verständlich erläutern

3 c) Zahnbeläge durch Anfärben sichtbar machen, dokumentieren und durch Mundhygienemaßnahmen entfernen

3 d) bei der Diagnostik von Erkran­kungen des Zahnes und des Zahnhalteapparates sowie bei lokalen Fluoridierungs­maßnahmen mitwirken

3 e) Patienten und begleitende Perso­nen über Zahnputz­tech­ni­ken sowie über geeignete Hilfs­mittel informieren und deren Anwendung demonstrieren

3 f) Patienten und begleitende Personen bei der Verbesserung der Mundhygiene unterstützen, anleiten und motivieren

6. Zahnärztliche diagnostische und therapeutische Maßnahmen vorbereiten, dabei assistieren und nachbereiten

6 f) bei parodontologischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

6 m) Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

9. Arbeitsprozesse organisieren und Qualitätsmanagement umsetzen

9 g) Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

10. Zahnärztliche Leistungen abrechnen

10 d) erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

10 e) Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

10 f) Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

Auskünfte, auch in einer Fremdsprache, erteilen

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten verständliche Auskünfte zu erteilen und dabei auch Fachbegriffe – ggf. in einer Fremdsprache – sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Fachsprache und Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das verständliche Erklären von Inhalten und der sichere Umgang mit Patienten – ggf. auch unter Nutzung einfacher fremdsprachlicher Mittel – im Mittelpunkt. 

Unsere Empfehlung: → Lernbuch - Fachwörterbuch für Zahnmedizinische Fachangestellte

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 - Vertiefung: Kommunikation in Behandlungssituationen

1. Fachsprache im Behandlungsablauf anwenden

• Fachbegriffe aus der Parodontologie und Behandlungssituationen erweitern
• Inhalte von Behandlungen einfach und verständlich erklären
• Patienten verständlich über Abläufe informieren 

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Auf die Situation und Verhal­tens­­­weisen der Patienten vor, während und nach der zahn­ärzt­lichen Behandlung bedürf­nis­gerecht eingehen und dabei deren Erwartungen und Wünsche sowie soziale, psychische und somatische Bedingungen berücksichtigen, insbesondere bei ängstlichen Menschen, bei Menschen mit Behinderung oder mit besonderem medizinischem Unterstützungsbedarf, bei Risikopatienten sowie bei Kindern

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten vor, während und nach der Behandlung situationsgerecht zu betreuen und dabei individuelle Bedürfnisse zu erkennen und zu berücksichtigen.

Entsprechung Schule:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ Medizinische Notfälle begleiten ⇒ Lernfeld 7 

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen zu Kommunikation, Verhalten und Patientengruppen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Einfühlungsvermögen sowie das situationsgerechte Anpassen des eigenen Verhaltens nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich den Empfang und Begleitung von Patienten vor, während und nach der jeweilgen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologie

1. Langfristige Betreuung und Motivation

• Bedeutung von Motivation und Aufklärung bei chronischen Erkrankungen erläutern
• Patienten zur Mitarbeit anregen und unterstützen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitenden Personen die zahnärztlichen Behandlungen und Praxisabläufe verständlich erläutern und zur Kooperation motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten Behandlungen und Praxisabläufe verständlich zu erklären und sie zur aktiven Mitarbeit zu motivieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.
Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich das Motivieren der Patienten zur Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 - Parodontologie

1. Motivation und Mitarbeit fördern

• Bedeutung der Mitarbeit des Patienten erklären
• Patienten zur konsequenten Mundhygiene motivieren
• Zusammenhänge zwischen Verhalten und Behandlungserfolg erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Eigenes Verhalten als Beitrag zur Zufriedenheit von Patienten reflektieren und daraus Schlussfolgerungen für die Patientenbeziehung ziehen

In diesem Kapitel geht es darum, das eigene Verhalten im Patientenkontakt zu reflektieren und gezielt zur Verbesserung der Patientenzufriedenheit einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Eigene Rolle im Ausbildungsbetrieb ⇒ Lernfeld 1

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Dieses Thema begleitet die gesamte Ausbildung.

Die Erwartungen an das Verhalten sollten im Vorfeld der jeweiligen Behandlung geklärt sein. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 - Parodontologie

1. Langfristige Patientenbindung unterstützen

• Eigenes Verhalten im Hinblick auf Motivation und Mitarbeit der Patienten bewerten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen und Empfehlungen, insbesondere zum Arbeits- und Infektionsschutz sowie zum Umgang mit Gefahrstoffen, einhalten, betriebliche Standards anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen des Arbeits- und Infektionsschutzes sowie den sicheren Umgang mit Gefahrstoffen zu kennen und im Praxisalltag anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Hygienestandards im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Behandlungssituationen

1. Hygiene in verschiedenen Behandlungen umsetzen 

• Hygienemaßnahmen bei endodontischen, chirurgischen und parodontologischen Behandlungen beschreiben
• Besonderheiten je nach Behandlungssituation benennen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Infektionswege und Gefahren erkennen sowie Maßnahmen zur Vermeidung von Infektionen und zum Schutz vor Kontaminationen ergreifen

In diesem Kapitel geht es darum, Gefahrenquellen zu erkennen, geeignete Schutzmaßnahmen zuzuordnen und die persönliche Schutzausrüstung sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Mikrobiologie sowie Infektionswege werden im Berufsschulunterricht vermittelt. Wir empfehlen jedoch, das Wissen in diesem Bereich zu vertiefen und zu festigen. Dazu haben wir informative Inhalte und kurze Erklärvideos für die Azubis zusammengestellt.

In der Praxis steht das Erkennen von Gefahren und das konsequente Anwenden von Schutzmaßnahmen im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 - Vertiefung: Schutzmaßnahmen im Praxisalltag

1. Infektionsschutz in der Behandlung umsetzen

• Infektionsrisiken bei verschiedenen Behandlungen benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen auswählen und begründen

2. Verhalten bei besonderen Gefahren kennen 

• Vorgehen bei Stich- und Schnittverletzungen erläutern
• Bedeutung der Postexpositionsprophylaxe erklären

Informationslink:

→ Postexpositionsprophylaxe - Hygieneleitfaden Seiten Nummer 50-51

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Persönliche Schutzausrüstung anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, den sicheren Umgang mit der persönlichen Schutzausrüstung zu erlernen und im Praxisalltag konsequent anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und situationsgerechte Anwenden der persönlichen Schutzausrüstung im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Persönliche Schutzausrüstung sicher anwenden

1. Behandlungsorientierte Anwendung

• Auswahl der passenden Schutzausrüstung je nach Behandlung begründen
• PSA korrekt anlegen, tragen und wechseln

2. Standards einhalten 

• Praxisstandards zur PSA anwenden
• Einhaltung im Arbeitsalltag überprüfen

 3. Gefahrensituationen erkennen und reflektieren

• Situationen mit erhöhtem Infektionsrisiko benennen
• Geeignete Schutzmaßnahmen ableiten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte für die Vorbereitung des eigenen Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die strukturierte, hygienische und vollständige Vorbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Vorbereitung im Behandlungsablauf 

1. Instrumente und Materialien bereitstellen

• Benötigte Instrumente und Materialien für verschiedene Behandlungen benennen
• Praxischecklisten oder Vorgaben anwenden
• Zusammenhang zwischen Vorbereitung und reibungslosem Ablauf erläutern

2. Behandlungsbezogene Vorbereitung umsetzen

• Arbeitsplatz entsprechend der geplanten Behandlung vorbereiten
• Vollständigkeit und Funktion der Materialien überprüfen

3. Hygienevorgaben einhalten

• Grundregeln der Nichtkontamination anwenden (vgl. Hygieneleitfaden)
• Hygienisches Arbeiten während der Vorbereitung sicherstellen

Informationslink: 

→ Hygieneleitfaden Seite Nummer 11 

4. Arbeitsabläufe reflektieren und verbessern

• Vorbereitungsschritte üben und reflektieren
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Eigene Checklisten erstellen und anwenden

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

Hygienische Bedingungen bei der Durchführung zahnärztlicher Maßnahmen situationsgerecht sicherstellen

In diesem Kapitel geht es darum, die hygienische Bedingungen bei allen Behandlungen situationsgerecht sicherzustellen, kontinuierlich zu üben und zu reflektieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente, situationsgerechte Anwenden der Hygienemaßnahmen während der gesamten Behandlung im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Anwendung in allen Behandlungssituationen 

1. Persönliche Schutzausrüstung anwenden

• Schutzmaßnahmen korrekt einsetzen, z. B.:
  - Handschuhe
  - Schutzbrille
  - Mund-Nasen-Schutz

2. Persönliche Hygiene beachten

• Gründe erläutern für: 
  - zusammengebundene Haare
  - kurze, unlackierte Fingernägel
  - Ablegen von Schmuck
• Regeln im Praxisalltag konsequent einhalten

3. Hygienestandards während der Behandlung anwenden

• Hygienische Maßnahmen vor, während und nach der Behandlung sicherstellen
• Maßnahmen an die jeweilige Behandlung anpassen

4. Händehygiene korrekt durchführen

• Unterschied zwischen hygienischer und chirurgischer Händedesinfektion erläutern
• Beide Verfahren korrekt anwenden

Informationslink:

→ Video: hygienische Händedesinfektion
→ Video: chirurgische Händedesinfektion

5. Hygieneverhalten reflektieren

• Eigene Arbeitsweise beobachten und bewerten
• Feedback von Zahnarzt/ZFA einholen
• Verbesserungen ableiten und umsetzen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz nachbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, die notwendigen Schritte zur Nachbereitung des Arbeitsplatzes und des Behandlungsbereiches kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die konsequente, hygienisch einwandfreie Nachbereitung des Arbeitsplatzes im Mittelpunkt.

Unsere Empfehlung: Üben Sie in verschiedenen Situationen kontinuierlich die Hygienemaßnahmen vor, während und nach der jeweiligen Behandlung. Anschließend führen Sie ein Feedbackgespräch mit dem Azubi.

Unsere Empfehlung: ZFA-Academy Videos unter ⇒ Lernfeld 3 und ⇒ Lernfeld 4

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 - Umsetzung hygienischer Nachbereitung im Praxisalltag

1. Scheuer-/Wischdesinfektion durchführen

• Desinfektion aller patientennahen Flächen durchführen
• Arbeitsabläufe nach Hygienerichtlinien einhalten

2. Wasserführende Systeme aufbereiten

• Spülen und Reinigen wasserführender Systeme erläutern und durchführen
• Ursachen für Kontamination des Betriebswassers benennen
• Reinigung der Absauganlagen erklären
• Fragen zum Thema beantworten:
  - Welche wasserführende Systeme gibt es in der Praxis?
  - Wodurch kann eine Kontamination des Betriebswassers verursacht werden?
  - Was ist bei der Reinigung der Absauganlagen zu beachten?

3. Instrumente sicher entsorgen und aufbereiten

• Benutzte Instrumente sammeln und sicher zur Aufbereitung transportieren
• Hygienische Vorgaben einhalten

4. Praxiswäsche aufbereiten

• Grundlagen der Aufbereitung von Praxiswäsche erläutern
• Unterschiede zwischen manueller und maschineller Reinigung kennen

5. Arbeitsabläufe einhalten und reflektieren

• Nachbereitungsschritte strukturiert durchführen
• Eigene Arbeitsweise überprüfen und verbessern

Manuelle und maschinelle Reinigung werden unter Punkt 5 c) erklärt. Dort sind zwei Videos eingestellt. Bitte schon jetzt mehrfach anschauen lassen.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Rechtliche Regelungen zur Aufbereitung von Medizinprodukten einhalten sowie betriebliche Standards anwenden und dabei räumliche und organisatorische Aspekte der Aufbereitung beachten

In diesem Kapitel geht es darum, die rechtlichen Grundlagen und betrieblichen Standards zur Aufbereitung von Medizinprodukten kennenzulernen und im Praxisalltag sicher anzuwenden.

Wichtiger Hinweis: Freigabeberechtigung

Mit der Instandhaltung (Wartung, Inspektion, Instand­setzung und Aufbereitung) von Medizin­produ­kten dürfen nur Personen beauf­tragt werden, die über die erforderlichen speziellen Fachkenntnisse verfügen.

Achtung: Auszubildende sind nicht zur Freigabe von Medizinprodukten berechtigt!

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die rechtlichen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente Einhalten der Aufbereitungsstandards nach betrieblichen Vorgaben sowie das Verständnis für Verantwortlichkeiten (insbesondere Freigabe) im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld  5 / 6 / 8 - Aufbereitung im Praxisalltag einordnen und beachten

1. Verantwortlichkeiten kennen

• Klären, wer in der Praxis zur Freigabe berechtigt ist
• Bedeutung des Sachkundenachweises erläutern
• Unterschied zwischen Mitwirkung und Freigabe verstehen

Informationslink:

→ Liste der Freigabeberechtigter Mitarbeiter Muster-Vorlage BZÄK

2. Betriebliche Abläufe verstehen

• Praxisinterne Vorgaben zur Aufbereitung einsehen und erklären
• Räumliche und organisatorische Abläufe nachvollziehen

3. Hygienestandards konsequent einhalten

• Aufbereitungsprozesse im Arbeitsalltag beobachten und einordnen
• Bedeutung für Patientensicherheit und Arbeitsschutz erläutern

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten. 

Fachbegriffe der zahnmedizinischen Terminologie sowie des Abrechnungswesens anwenden

In diesem Kapitel geht es darum, die zahnmedizinische Fachsprache sicher anzuwenden und im Praxisalltag situationsgerecht einzusetzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Das Thema zieht sich durch die gesamte Ausbildung durch, wobei die meisten Fachbegriffe bis zur GAP 1 beherrscht werden sollten. Die Grundlagen der Fachsprache und Anatomie werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anwenden, Wiederholen und sichere Nutzen der Fachbegriffe im Behandlungsalltag und in der Dokumentation im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Fachsprache sicher im Praxisalltag anwenden

1. Zahnbezeichnungen in der Praxis anwenden

2. Bedeutung der Lagebezeichnung für Dokumentation und Abrechnung erkennen 

• Zusammenhang zwischen Fachsprache und korrekter Dokumentation erläutern
• Bedeutung für die Abrechnung darstellen

3. Fachbegriffe behandlungsbezogen erweitern 

• Fachvokabular aus jeweiligen Fachbereichen anwenden 

4. Fachsprache aktiv einsetzen 

• Begriffe im Gespräch mit dem Team korrekt verwenden
• Inhalte patientengerecht übersetzen und erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Arbeitsplatz, insbesondere für die Untersuchungen und Behandlungen, vorbereiten

In diesem Kapitel geht es darum, den Arbeitsplatz für Untersuchungen und Behandlungen kennenzulernen und im Praxisalltag sicher vorzubereiten.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die behandlungsbezogene Vorbereitung des Arbeitsplatzes sowie das ergonomische Arbeiten nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Arbeitsplatz situationsgerecht vorbereiten

1. Arbeitsplatz behandlungsbezogen vorbereiten

• Vorbereitung der Behandlungseinheit je nach Behandlung durchführen
• Geräte sachgerecht vorbereiten
• Besonderheiten der jeweiligen Behandlungsarten berücksichtigen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Bei Befundaufnahme und diagnostischen Maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Befundaufnahme mitzuwirken, diagnostische Maßnahmen zu verstehen und die Abläufe im Praxisalltag sicher zu unterstützen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12  

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Mitwirken bei der Befundaufnahme sowie das sichere Unterstützen diagnostischer Maßnahmen nach Vorgaben der Praxis im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 5 / 6 / 8 / 10 / 11 / 12 - Diagnostische Maßnahmen unterstützen

1. Assistenz bei Befundaufnahme

• Befundaufnahme im Praxisalltag begleiten
• Wiederkehrende Abläufe sicher unterstützen

2. Röntgendiagnostik begleiten 

• Bei der Anfertigung von Röntgenaufnahmen assistieren
• Einstellungen unter Anweisung üben, nicht auslösen!

Wichtiger Hinweis:
Auszubildende dürfen keine Röntgenaufnahmen selbst anfertigen. Dies ist nur mit entsprechender Qualifikation (Röntgenschein) erlaubt.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Bei präventiven, konservie­renden und chirurgischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel, Werkstoffe und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, Behandlungen fachgerecht vorzubereiten, aktiv zu assistieren und die Abläufe sicher zu dokumentieren.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht die aktive Assistenz, das sichere Vorbereiten von Materialien sowie das strukturierte Mitwirken im Behandlungsablauf nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 - Parodontologie (Vertiefung)

1. Erkrankungen unterscheiden

• Gingivitis und Parodontitis sicher unterscheiden
• Zusammenhang mit Biofilm und Entzündung erklären

Informationslink:

→ Video: Gingivitis und Parodontitis

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Bei therapeutischen Maßnahmen von Neoplasien, Mundschleim­haut­erkrankungen sowie Erkrankungen und Verletzungen des Gesichtsschädels assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vor­berei­ten und verarbeiten, Instru­mente und Geräte behandlungs­spezifisch handha­ben und Behand­lungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, bei chirurgischen und parodontologischen Behandlungen im erweiterten Bereich sicher zu assistieren, Materialien vorzubereiten und die Abläufe fachgerecht zu dokumentieren.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Erkennen von Veränderungen, das strukturierte Vorbereiten von Behandlungen sowie die sichere Assistenz und Dokumentation nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 - Parodontologie und Mundschleimhauterkrankungen

1. Normale und veränderte Befunde unterscheiden 

• Aussehen einer gesunden Zunge beschreiben
• Veränderungen erkennen und benennen

2. Erkrankungen der Mundhöhle zuordnen

• Infektiöse Erkrankungen unterscheiden:
  - bakterielle
  - virale
  - pilzbedingte Infektionen
• Nichtinfektiöse Erkrankungen benennen:
  - Aphten
  - Druckstellen
  - Rhagaden

3. Neoplasien verstehen 

• Grundbegriffe erklären:
  - Neoplasie
  - gutartig / bösartig
  - Metastase
• Beispiele benennen:
  - Fibrom
  - Epulis
• Risikofaktoren erläutern

4. Systemische Zusammenhänge erkennen

• Veränderungen der Mundhöhle als Hinweis auf Allgemeinerkrankungen einordnen
• Beispiele nennen (z. B. Vitaminmangel, systemische Erkrankungen)
• Wissen welche Veränderungen Medikamente in der Mundhöhle auslösen können

Informationslinks:

→ Video: Risse und Furchen in der Zunge? Flecken auf der Zunge? Ist meine Zunge krank?
→ Video: Unsere Zunge - Spiegel der Gesundheit
→ Zahnprobleme durch Medikamente? Gibt es einen Zusammenhang?

5. Vorbereitung und Dokumentation durchführen

• Materialien für entsprechende Behandlungen vorbereiten
• Auffällige Befunde dokumentieren
• Behandlungsabläufe nachvollziehen und festhalten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten. 

Patienten und begleitenden Personen Ursache, Entstehung und Verhütung von Erkrankungen des Zahnes und des Zahnhalte­­apparates verständlich erläutern

In diesem Kapitel geht es darum, Patientinnen und Patienten die Ursachen, die Entstehung sowie die Verhütung von Erkrankungen der Zähne und des Zahnhalteapparates verständlich erläutern zu können. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen zu Entstehung und Verhütung von Erkrankungen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das verständliche Erklären, Wiederholen und Anwenden des Wissens im Patientengespräch sowie die Verknüpfung mit konkreten Behandlungssituationen im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

1. Aufbau Zahn und Zahnhalteapparat vertiefen und Funktion verstehen

• Den Aufbau eines Zahnes (Schmelz, Dentin, Pulpa, Wurzelzement) wiederholen (s. Lernfeld 2 und Lernfeld 4)
• Den Aufbau des Zahnhalteapparates in eigenen Worten erklären
• Funktionen der einzelnen Strukturen darstellen

2. Biofilm und Entstehung von Erkrankungen

• Die Entstehung von Biofilm beschreiben 

• die Begriffe Biofilm, Plaque und Zahnbelag erklären

• Folgen von nicht entferntem Biofilm für den Zahnhalteapparat erläutern

Informationslinks:

→ Video: Woran erkennt man Zahnbelag?
→ Video: Wie entsteht Zahnbelag?

3. Wissen festigen und Fachbegriffe definieren: 

• Biofilm
• Plaque 
• Zahnbelag 
• Karies 
• Zahnhalteapparat

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Zahnbeläge durch Anfärben sichtbar machen, dokumentieren und durch Mundhygienemaßnahmen entfernen

In diesem Kapitel geht es darum, Zahnbeläge sichtbar zu machen, systematisch zu erfassen und daraus gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Mundhygiene abzuleiten.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zu Zahnbelägen und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Sichtbarmachen, Dokumentieren und die unterstützende Durchführung von Maßnahmen zur Biofilmentfernung nach betrieblichen Vorgaben im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Entfernen harter und weicher Zahnbeläge und oberflächlicher Verfärbungen des Schmelzes

• sich über den Ablauf einer Zahnsteinentfernung informieren
• bei Behandlungen assistieren

Informationslinks:

 → Video: Entfernen von Belegen mittels Ultraschal
 → Video: Zahnsteinentfernung

Wichtig: Auszubildende dürfen keinen Zahnstein entfernen! Dies ist nur dem zahnmedizinischen Fachpersonal mit entsprechender Qualifizierung vorbehalten.

2. Biofilm und Zahnbeläge entfernen

• Anfärbung der Zahnbeläge mit einem geeigneten Mittel unter Aufsicht durchführen und die Verfärbungen fachgerecht erklären
• Die für die Entfernung des Biofilms erforderlichen Materialien und Instrumente bereitlegen. Die Entfernung des angefärbten Biofilms mit Einmalzahnbürsten demonstrieren und die korrekte Anwendung praktisch umsetzen.

Informationslink:

→ Video: Zahnbeläge sichtbar machen

3. Paradonatales Screening-Index

• Bei Erhebung von API- und SBI-Werten assistieren, diese strukturiert dokumentieren und im Hinblick auf die Mundhygienesituation auswerten

Informationslinks:

→ Indizes, z.B.: Aproximalraum-Plaque-Index (API) und Sulkus-Blutungs-Index (SBI)

4. Speicheltest

• Den entsprechenden Speicheltest vorbereiten sowie die Ergebnisse dokumentieren.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

bei der Diagnostik von Erkran­kungen des Zahnes und des Zahnhalteapparates sowie bei lokalen Fluoridierungs­maßnahmen mitwirken

In diesem Kapitel geht es darum, bei der Diagnostik von Zahn- und Parodontalerkrankungen unterstützend mitzuwirken und lokale Fluoridierungsmaßnahmen fachgerecht zu begleiten sowie verständlich zu erklären. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die diagnostischen Grundlagen sowie Wirkprinzipien der Fluoridierung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das Mitwirken bei diagnostischen Maßnahmen sowie die Vorbereitung, Assistenz und Durchführung von Fluoridierungsmaßnahmen nach betrieblichen Standards im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis: 

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Diagnostik 

• Bei diagnostischen Maßnahmen assistieren

2. Lokale Fluoridierung 

• Sinn und Zweck der lokalen Fluoridierung sowie die Unterschiede zwischen Gel, Lack und Lösung verständlich erklären
• Bei der Durchführung lokaler Fluoridierungen assistieren, Materialien vorbereiten und den Behandlungsablauf fachgerecht unterstützen

Informationslink:

→ Video: Maßnahmen zur lokalen Fluoridierung

→ Verweis: 3. Ausbildungsjahr - siehe Pk. 3d Teil III / Schulbuch Behandlungsassistenz Lernfeld 10 Pkt. 2.3.

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitende Perso­nen über Zahnputz­tech­ni­ken sowie über geeignete Hilfs­mittel informieren und deren Anwendung demonstrieren

In diesem Kapitel geht es darum, individuelle Zahnputztechniken und geeignete Hilfsmittel bedarfsgerecht zu erklären, deren Anwendung zu demonstrieren und an unterschiedliche Bedürfnisse anzupassen. 

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zur Mundhygiene und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anleiten, Motivieren und Unterstützen der Patienten zur nachhaltigen Verbesserung der Mundhygiene sowie die Umsetzung bewährter Maßnahmen im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Zahnputztechniken kennenlernen

• Die Reinigungstechniken lernen, insbesondere Zahnputzmethode nach Bass
• Möglichkeiten der Mundhöhlen­desinfektion und unterschiedlicher Mundspülungen benennen
• Verschiedene Zahnputztechniken systematisch erklären und die Anwendung geeigneter Hilfsmittel wie Interdentalraumbürsten, Zahnseide und Mundspüllösungen demonstrieren

Informationslinks:

→ Video: Reinigen der Zahnflächen und der Zahnzwischenräume
→ Video: Reinigungstechniken
→ Video: Wie erklärt man die Anwendung der Zahnseide dem Patienten
→ Video: Sind Mundspülungen sinnvoll?

2. Patientenaufklärung

• Patientenbezogene Empfehlungen zu Zahnpflege und Hilfsmitteln unter Berücksichtigung unterschiedlicher Bedürfnisse verständlich erläutern und praktisch begleiten

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Patienten und begleitende Personen bei der Verbesserung der Mundhygiene unterstützen, anleiten und motivieren

In diesem Kapitel geht es darum, Patienten durch verständliche Anleitung, gezielte Motivation und bewährte Maßnahmen nachhaltig zu einer besseren Mundhygiene zu führen.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Schwerpunkt 3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die Grundlagen zur Mundhygiene und deren Bedeutung werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das kontinuierliche Anleiten, Motivieren und Unterstützen der Patienten zur nachhaltigen Verbesserung der Mundhygiene sowie die Umsetzung bewährter Maßnahmen im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

zu Lernfeld 10 – Prophylaxe 

1. Auf Verbesserung der Mundhygiene der Patienten hinwirken 

• Zahnputztechniken sowie den Einsatz geeigneter Hilfsmittel anschaulich demonstrieren, individuell erklären und an unterschiedliche Bedürfnisse anpassen
• Über die Folgen unzureichender Mundhygiene und die Bedeutung zahngesunder Ernährung informieren sowie zur eigenverantwortlichen Verbesserung der Mundhygiene motivierend anleiten

Informationslink:

→ Video: Zahnputztechniken

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

bei parodontologischen Behandlungsmaßnahmen assistieren, insbesondere Arzneimittel und Materialien vorbereiten und verarbeiten, Instrumente und Geräte behandlungsspezifisch handhaben und Behandlungsabläufe dokumentieren

In diesem Kapitel geht es darum, die Entstehung und Behandlung der Parodontitis zu verstehen, Behandlungsabläufe strukturiert zu begleiten und durch sorgfältige Assistenz sowie lückenlose Dokumentation zum Behandlungserfolg beizutragen.

Entsprechung Schule:

2. Schuljahr:

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die theoretischen Grundlagen zur Entstehung und Therapie der Parodontitis werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das strukturierte Assistieren bei PAR-Behandlungen, das sichere Vorbereiten von Materialien und Instrumenten sowie die nachvollziehbare Dokumentation der einzelnen Behandlungsschritte im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

1. Entstehung der Parodontitis - Basiswissen

• Zusammenspiel von Bakterien, Ernährung, Zeit und Immunabwehr bei Entstehung der Parodontitis anhand des Schulbuchs (Lernfeld 8) erklären
• Prädilektionsstellen für Karies und Parodontitis benennen und deren besondere Anfälligkeit anhand des Schulbuches (Lernfeld 4) erläutern

Informationslinks:

→ Video: Amination - Wie entsteht Parodontitis
→ Video: Behandlung von Parodontitis
→ Video: Wie entsteht eine Parodontitis / Patientenaufklärung zur Vermeidung von Parodontose

2. PAR-Behandlung

• Die Systematik der PAR-Behandlung (AIT, CPT, BEV, UPT) erklären sowie den zeitlichen Ablauf nach abgeschlossener Therapie als Zeitstrahl übersichtlich darstellen
• Die Bedeutung des Recall-Systems erläutern und dessen Rolle für den langfristigen Behandlungserfolg begründen
• Parodontologische Instrumente (z. B. Küretten) den jeweiligen Therapiestufen zuordnen und deren Einsatz vorbereitend erklären
• bei einer parodontologischen Behandlung assistieren, Materialien und Instrumente vorbereiten, Hygienerichtlinien einhalten und den Behandlungsablauf fachgerecht dokumentieren
• wissen wie eine Nachsorge funktioniert und was der Patient zuhause zu beachten hat

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.  

Arbeitsplatz nachbereiten und Medizinprodukte der Aufbereitung zuführen

In diesem Kapitel geht es darum, den Behandlungsraum nach jeder Behandlung fachgerecht aufzubereiten, Hygienestandards konsequent einzuhalten und Medizinprodukte sicher der Aufbereitung zuzuführen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Hygienemaßnahmen ⇒ Lernfeld 3

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11 

Didaktischer Hinweis (für die Praxis) 

Die hygienischen Grundlagen werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das konsequente und strukturierte Nachbereiten des Arbeitsplatzes, das sichere Trennen und Weiterleiten von Medizinprodukten zur Aufbereitung sowie das Einhalten aller Hygienestandards im Praxisalltag im Mittelpunkt.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 3 – Hygienemaßnahmen

zu Lernfeld 4 / 5 / 6 / 8 / 10 / 11 - Arbeitsplatz situationsgerecht nachbereiten

1. Nachbereitung des Behandlungsraumes durchführen

• Arbeitsschritte nach verschiedenen Behandlungen benennen
• Flächen, Geräte und Instrumente hygienisch aufbereiten
• Schutzmaßnahmen (z. B. Handschuhe, Desinfektion) beachten

2. Umgang mit Medizinprodukten

• Kontaminierte und nicht kontaminierte Instrumente unterscheiden
• Sicheren Transport in geschlossenen Behältern zur Aufbereitung durchführen

3. Abfall richtig entsorgen

• Müllarten unterscheiden: Hausmüll, Sondermüll, Recycling
• Abfälle fachgerecht und sicher entsorgen
  

Informationslink:

→ Video: Praxisabfälle richtig entsorgen - von A wie Amalgam bis Z wie Zähne 

4. Hygienebesonderheiten berücksichtigen

• Unterschiede je nach Behandlungsart erkennen
• Hygienemaßnahmen entsprechend anpassen und anwenden

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten. 

Daten von Patienten erfassen und verarbeiten

In diesem Kapitel geht es darum, Patientendaten korrekt zu erfassen, sicher zu verarbeiten und sie gezielt im jeweiligen Behandlungszusammenhang zu nutzen.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die Grundlagen der Datenerfassung, Dokumentation und des Datenschutzes werden im Berufsschulunterricht vermittelt.
In der Praxis steht das korrekte Erfassen, sichere Verarbeiten und behandlungsbezogene Nutzen von Patientendaten unter Beachtung der Schweigepflicht und datenschutzrechtlicher Vorgaben im Mittelpunkt. 

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

1. Patientendaten bei PAR-Behandlungen anwenden

• Relevante Daten für parodontologische Behandlungen (z. B. Parodontalstatus, Indices, Anamnese) benennen
• Die Bedeutung der Dokumentation für Verlaufskontrolle und Therapieplanung erläutern
• Den Zusammenhang zwischen Dokumentation und Abrechnung darstellen

Lernfeldübergreifend – Datenschutz & Abrechnung

1. Datenschutz und Datenverarbeitung sicher umsetzen

• Wichtige Vorgaben der Datenschutzverordnung und Schweigepflicht erläutern
• Das in der Praxis verwendete Abrechnungsprogramm benennen und die Anwendung beschreiben
• Die Aufnahme von Privatpatienten und Selbstzahlenden darstellen
• Aufbewahrungsfristen und deren Bedeutung erklären

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

erbrachte Leistungen prüfen und abrechnen sowie Abrechnungen weiterleiten

In diesem Kapitel geht es darum, erbrachte Leistungen mit der Dokumentation abzugleichen, korrekt einzuordnen und die Abrechnung nachvollziehbar vorzubereiten. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Diese Aufgaben sollen kein schulisches Wissen ersetzen, sondern Verständnis schaffen, Sicherheit im Umgang mit Dokumentation geben und den Blick für Fehler schulen. Die eigentliche Abrechnungssystematik wird in der Berufsschule vermittelt und in den Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

1. Begründungen verstehen 

• Eine dokumentierte PAR-Behandlung anschauen
• Prüfen, ob besondere Leistungen oder Begründungen (z. B. erhöhter Aufwand) vorhanden sind
• Erläutern, warum eine gute Dokumentation für die Abrechnung wichtig ist

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.

Heil- und Kostenpläne auf Grundlage von Therapieplänen erstellen; Mehrkosten- und Behandlungsvereinbarungen aufsetzen; Patienten über die Kostenzusammensetzung informieren

In diesem Kapitel geht es darum, Heil- und Kostenpläne zu verstehen und vorzubereiten sowie Patienten die entstehenden Kosten nachvollziehbar zu erklären.

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten. 

Ausgangsrechnungen, auch Privatliquidationen, erstellen

In diesem Kapitel geht es darum, Ausgangsrechnungen korrekt zu erstellen und die grundlegenden Anforderungen der Abrechnung nach BEMA und GOZ zu verstehen. 

Entsprechung Schule:

1. Schuljahr:

→ Patienten empfangen und begleiten ⇒ Lernfeld 2

→ Kariestherapie ⇒ Lernfeld 4

2. Schuljahr:

→ endodontische Behandlung ⇒ Lernfeld 5

→ chirurgische Behandlung ⇒ Lernfeld 6

→ parodontologische Behandlung ⇒ Lernfeld 8

→ Praxisbedarf beschaffen und verwalten ⇒ Lernfeld 9

3. Schuljahr:

→ prophylaktische und kieferorthopädische Behandlung ⇒ Lernfeld 10

→ prothetische Behandlung ⇒ Lernfeld 11

→ Bildgebende Verfahren und Strahlenschutz ⇒ Lernfeld 12

Didaktischer Hinweis (für die Praxis)

Die detaillierte Abrechnung nach BEMA und GOZ wird in der Berufsschule vermittelt und in Azubi-Kursen der BZK Rheinhessen vertieft.
In der Praxis steht das Verständnis der Abläufe und das Mitdenken im Vordergrund.

Informationslinks:

→ Video: ZFA-Academy: Fit in GOZ Teil 1
→ Video: ZFA-Academy: Fit in Abrechnung GOZ/GOÄ Abrechnungsfall - Teil 2

Aufgabenvorschläge für die Praxis:

zu Lernfeld 8 – Parodontologische Behandlungen

1. Besonderheiten bei komplexeren Abrechnungen erkennen

• Den Zusammenhang zwischen umfangreicher Behandlung und detaillierter Rechnung erläutern
• Die Bedeutung einer vollständigen Dokumentation für die Abrechnung darstellen

Themenbezogene Fragen unter Lernfeld 8 in der Azubi-App beantworten.